3. Руководство

Шкала отслеживает качества, ценимые в руководителе любого коллектива в любой сфере деятельности: активность, настойчивость, самолюбие, твердость, дисциплинированность, умение мыслить, коммуникабельность.

4. Ораторские данные

Шкала отражает способность субъекта к профессиям, связанным с умением владеть своим языком и быть при этом интересным окружающим. Это может быть педагог, гид, переводчик, рекламный агент, снабженец, секретарь и проч.

5. Творческий потенциал

Шкала отражает присутствие качеств, важных для исследователя, аналитика, ученого, изобретателя, художника. Это ум, интуиция, нестандартное мышление, смелость мысли.

6. Приниженность

Шкала позволяет выявить людей, способных к рутинной монотонной работе, с низким уровнем притязаний, исполнительных, робких, неконфликтных. Группа профессий: клерк, рабочий конвейера, секретарь, делопроизводитель, гардеробщик и т.п.

По результатам графологического тестирования, которые совпали с результатами психологических тестов, данная кандидатура признана непригодной к занятию должности руководителя. В соответствии с профилем профессиональной пригодности и специализацией Иванееву К.И. предложена работа, связанная с творческим решением нестандартных, сложных задач.

Возможно также прогнозирование криминального поведения объекта.

Так, при расследовании дела, связанного с хищением оружия в одной из воинских частей, на основе временных и логических расчетов был выделен круг возможных соучастников похитителей из 18 человек. Графологическое исследование их письменной продукции позволило сразу исключить семерых как наименее вероятных соучастников, а среди оставшихся было выделено пять наиболее вероятных, на которых было сосредоточено основное внимание следствия. В итоге среди этих пяти оказалось два действительных соучастника.

В другом случае при расследовании сексуальных действий с малолетними круг подозреваемых был сужен в два раза на основе прогноза по почерку половых и психических отклонений.

Глава 24. СУДЕБНАЯ ФОНОСКОПИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

Судебная фоноскопическая экспертиза проводится в целях установления личности говорящего по признакам голоса и речи, записанной на фонограмме, выявления признаков стирания, копирования, монтажа и иных изменений, привнесенных в фонограмму в процессе или после окончания звукозаписи, определения условий, обстоятельств, средств и материалов звукозаписи, а также иных фактов, имеющих значение судебных доказательств <1>. К числу основных задач фоноскопической экспертизы относятся идентификация человека по голосу, а также отождествление звуко- и видеозаписывающей аппаратуры.

– -------------------------------

<1> См.: Галяшина Е.И. Современные возможности фоноскопической и автороведческой экспертиз.

На разрешение диагностической фоноскопической экспертизы ставятся следующие вопросы.

1. Сколько лиц участвовало в разговоре, записанном на представленной фонограмме?

2. Каково дословное содержание текста? Каково содержание неразборчивой записи на представленной фонограмме?

3. Является ли речь, представленная на фонограмме, или ее фрагменты заученной, прочитанной или свободной?

4. Являются ли исполнитель (диктор, произносящий текст) и автор фонограммы на данном носителе (или начинающейся словами "...") одним или разными лицами?

5. Имеются ли на фонограмме (на кассете, на стороне..., начинающейся словами "..." и кончающейся словами "...") признаки изменения первоначального содержания текста разговора, нарушения его лингвистической целостности?

6. Каковы источники и характер звуков, сопутствующих основной записи? Какова была окружающая обстановка в момент изготовления фонограммы (характер помещения, в котором происходила запись, запись на открытой местности и т.д.)?

7. Является ли представленная фонограмма (видеофонограмма) оригиналом (копией), а если копией, то какой: первой, второй и др.?

8. Содержит ли фонограмма (видеофонограмма) непрерывную запись или она осуществлялась с остановками (магнитофона, видеомагнитофона, видеокамеры)? Имеются ли признаки нарушения непрерывности записи, стираний, дописок, монтажа на фонограмме (на конкретных носителях или начинающейся словами "...")?

9. Каков тип носителя, с использованием которого изготовлялась данная запись? Использовался ли для записи новый или ранее уже содержащий запись (какую) носитель?

10. Подвергалась ли представленная фонограмма (видеофонограмма) монтажу (склейке, электроакустическому монтажу и проч.), а если да, то какая ее часть смонтирована?

11. Имеются ли признаки иных изменений, привнесенных в процесс записи или после ее окончания, - мистификации, редактирования звуковых файлов (цифровых фонограмм, изготовленных при помощи компьютерных технологий)? Одновременно ли производилась запись звука и изображения на представленной видеофонограмме?

12. Изготовлена ли представленная фонограмма на одном или нескольких звукозаписывающих аппаратах?