• Избегай постыдного, но и славы не ищи – ничто не обходится так дорого, как слава.

• Что бы ни было заложено в тебе природой – держись этого, никогда не предавай свой талант. Будь таким, каким замыслила тебя природа, и ты добьешься успеха.

• Небеса никогда не помогают тому, кто бездействует.

• Мы ничего не знаем о завтра; наше дело – быть добрыми и счастливыми сегодня.

• Занимаясь литературным творчеством, вычеркивай каждое второе из написанных тобой слов – ты даже не представляешь, какую живость это придаст твоему стилю.

Сократ (ок. 470–399 до н. э.) – древнегреческий философ, ставший для последующих эпох воплощением идеала мудреца.

• Чтобы найти себя, думай самостоятельно.

• Хорошее начало не мелочь, хоть начинается с мелочи.

• Кто хочет сдвинуть мир, пусть сдвинет себя!

• Я не могу никого ничему научить. Я могу только заставить их думать.

• Образование – это разжигание пламени, а не наполнение сосуда.

• Чем меньше человеку нужно, тем ближе он к богам.

• Не отдавай таких приказов, к выполнению которых не можешь принудить силой.

• Женись, несмотря ни на что. Если попадется хорошая жена, будешь счастлив, а если плохая – станешь философом.

Александр Исаевич Солженицын (р. 1918) – русский писатель, лауреат Нобелевской премии (1970).

• За что б мы ни взялись, над чем бы ни задумались в современной политической жизни – никому из нас не ждать добра, пока наша жестокая воля гонится лишь за нашими интересами, упуская не то что Божью справедливость, но самую умеренную нравственность.

• Одно слово правды весь мир перетянет.

Солон (между 640 и 635 – ок. 559 до н. э.) – афинский архонт, один из Семи мудрецов Древней Греции.

• Ничего слишком.

• Во всем нужна мера.

• Кто для многих страшен, тот должен многих бояться.

• Прежде чем приказывать, научись повиноваться.

• Забота об излишнем часто соединяется с потерей необходимого.

Роберт Артур Толбот Гаскойн-Сесил Солсбери (1830–1903) – английский государственный деятель, премьер-министр Великобритании (1885–1886; 1886–1892; 1895–1902), одновременно (до 1900) министр иностранных дел; маркиз.

• Грамм опыта стоит тонны теорий.

• Ни один урок, кажется, не должен так глубоко укорениться в повседневный опыт жизни, как то, что никогда нельзя доверять экспертам. Если верить докторам, то в нашем теле нет ни одного здорового органа; если верить теологам, то в нас нет ничего нравственно чистого; если верить солдатам, то безопасности нет нигде и никогда.

Джордж Сорос (р. 1930) – американский финансист, филантроп и политический деятель.

• Моя особенность состоит в том, что у меня нет какого-либо особого стиля инвестирования – я стараюсь изменять стиль в соответствии с обстоятельствами.

• Финансовые рынки большей частью непредсказуемы. А потому приходится иметь разные сценарии… Сама идея, будто можно действительно предсказать то, что должно случиться, противоречит моей точке зрения на рынок.

• Рынки постоянно пребывают в состоянии неопределенности и движения, и деньги делают тем, что игнорируют очевидное и ставят на неожиданное.

• Если инвестирование для вас развлечение, если вы при этом забавляетесь, то вы, вероятно, никаких денег не делаете. Эффективное инвестирование – занятие скучное.

Софокл (ок. 496–406 до н. э.) – древнегреческий поэт-драматург, один из трех великих представителей античной трагедии.

• Великие дела не делаются сразу.

• Лучше будь прост да честен, чем умен и лжив.

• Не помогает счастье нерадивым.

Герберт Спенсер (1820–1903) – английский философ и социолог.

• Главное предназначение знания – при всех обстоятельствах направлять поступки таким образом, чтобы сделать жизнь полной. Любое другое предназначение знания играет второстепенную роль.

• Правильное поведение страдает от недостатка воли больше, чем от недостатка знаний.

• Целью образования является формирование характера. Обуздать склонность к проявлению несдержанности, пробудить дремлющие чувства, усилить способность восприятия, воспитать вкусы, поощрить одни эмоции и подавить другие, чтобы в конечном счете развить из ребенка мужчину с соразмерными и гармоничными чертами характера, – это в равной мере цель и родителя, и учителя.