Шрифт:
Ивдивидуально-психологическое консультирование может осуществляться с целью:
— информирования по результатам психодиагностического исследования;
— коррекции проблемы;
— развития способностей.
2. Психологическая консультация всегда направлена на осознание человеком своих индивидуальных особенностей, желаний, целей, потенциальных способностей, чувств, мыслей и действий.
Необходимыми условиями психологического консультирования являются добровольное согласие на получение консультации, а также доверие консультируемого, его активность и творческое, исследовательское отношение к собственным проблемам. За тем, кто обращается за индивидуальнопсихологической помощью, всегда остается право принимать или не принимать оказываемую помощь и, в конечном итоге, самому решать вопросы своей жизни.
3. Самостоятельная психологическая помощь — это забота человека о себе и своем личностном росте. Развитие внимания к себе открывает возможность гибкого осмысления как прошлого, так и нового опыта, использования его для построения планов на будущее и для самостоятельной помощи в каждый конкретный момент собственной жизни.
4. При оказании психологической самопомощи важны два момента: работа по стрессоустойчивости (различные виды психорегуляции) и личностному росту. Если первое достаточно понятно, то смысл второго — в гармонизации и особой интеграции психических процессов в собственном психическом мире. Устанавливается особая субъективно эффективная их иерархия, согласуются интенсивности и ритмы, сознательное устанавливает свой баланс и способ связи с бессознательным. Это приводит к колоссальной экономии энергии, обычно хаотически растрачиваемой. Время становится более емким, краски жизни ярче, деятельность — эффективней и приятней. Самосовершенствование происходит вследствие переживаний, возникающих при живом, эмоциональном личностном контакте людей друг с другом. Но чтобы это переживание себя в контакте с другими было эффективно направлено на интеграцию, требуется некое ориентирующее человеческое воздействие.
Психологические тренинги являются наиболее эффективным способом помощи в интеграции и личностном росте. В тренинге участники интенсивно общаются много часов подряд в течение 7-9-ти дней. Возникают необычные переживания, человек открывает в себе такие стороны, о которых он и не подозревал, и многое начинает изменяться. Меняется видение себя и других, в другом ракурсе видится весь жизненный процесс, начинают сдвигаться самые привычные и, казалось, незыблемые ценности и фундаментальные представления. Этот механизм используется для развития управленческих навыков:
— проведения совещаний;
— партнерской беседы;
— стратегичности и гибкости мышления при ведении переговоров;
— работы с конфликтом;
— оптимизации индивидуального стиля руководства;
— коллективных методов принятия решения;
— управления нововведениями;
— коммуникативной компетентности. В целом, практическая психология предлагает следующие формы помощи современному предпринимателю:
— обучение;
— обучение с тренинговой формой;
— консультирование групповое и индивидуальное по личностным, групповым и организационным проблемам;
— психокоррекционная работа;
— психодиагностика для отбора, подбора, расстановки кадров;
— работы до личностному и деловому росту, решению оргпроблем;
— проведение тренингов.
Желаем вам успеха!
Литература
1. Аверин В. А., Бухарина T. Л. Психология медицинского образования: Опыт акмеологического исследования. — СПб., 1995.- 167 с.
2. Айрапетянц М. Г. Церебральная гипоксия как возможное звено в патогенезе неврозов // Всесоюзный съезд невропатологов, психиатров и наркологов, 8-й. — М., 1988. — С. 177.
3. Алексеев А. А., Громова Л. А. Поймите меня правильно, или Книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. — СПб., 1993.
4. Антонян Ю. Н. Роль конкретной жизненной ситуации в совершении преступления. — М., 1975.
5. Антонян Ю. Н., Еникеев М. И., Эминов В. Е. Психология преступника и расследований преступлений. — М., 1996. 336 с.
6. Асатиани Н. М. Некоторые особенности клиники и патогенеза невроза навязчивых состояний и психастении // Клиническая динамика неврозов и психопатий. — Л., 1967. — С. 36–58.
7. Асатиани Н. М. Сравнительная характеристика синдрома навязчивых страхов при некоторых неврозах и шизофрении // Журн. невропатол. и психиатр. 1961. № 10. — С. 1510–1519.
8. Асатиани Н. М., Матвеева Б. С. Клиника резидуальных расстройств при благоприятном течении невроза навязчивых состояний // Журн. невропатол. и психиатр. 1981.-№ 11.-С. 1666.
9. Баев О. Я. Конфликты в деятельности следователя. — Воронеж, 1981.
10. Бакшитановский В. Н. Моральный выбор личности: Альтернатива и решения. — М., 1983.
11. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. — М., 1993.-199 с.
12. Белкин А. С., Жаворонков В. Д., Зимина И. С. Конфликтология: Наука о гармонии. — Екатеринбург, 1995.
13. Белов В. П. Факторы и варианты психогенных нарушений на различных этапах травматической болезни головного мозга // Психогенные (реактивные) заболевания на измененной «почве».-Воронеж, 1982.-С. 193–197.
14. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. — Л., 1988. 295 с.