*Я с па'пъй пайду' на агаро'т. С па'пъй, с ма'мъй, пайду'! Ма'ма аста'ницца*. Формы с предлогами. *Ле'на пасла' ско'лу* - Лена пошла в школу. Лена начала учиться, и он это знает. Форма без предлога. *Ма'ма пьёт, ба'ба ко'ньцила*. Говорит, глядя на них. *Гвидо'н* - Гвидон. Повторял за мной, когда я поправлял его обычное *Глидо'н*. *Съмава'р*. Говорил вперемежку со своим *маса'ра*, было также и *смава'р*. *Он зъ ласа'ткъй пасо'л, музы'к* - Он за лошадкой пошел, мужик. Видит проходящего извозчика, который несколько раз за последние дни приезжал на наш двор. *Бу'ду ва'нни купа'цца* - Буду в ванне купаться. Вера зовет его купаться. *Сьня'лси башма'к-та*.

(2, 4, 7).

*Глазо'к бали'т, пету'х аби'дiл*. Рассказывает во время гуляньяо своем глазе, пораненном петухом, и между прочим вспоминает, как я его носил к доктору Канкорову, указывая на его крыльцо. *Ме'сiц спря'тълся ан на'с* - Месяц спрятался от нас. Указывает вовремя гулянья, где месяц спрятался за деревьями. Группа тн у него заменяется нн. Сейчас же говорил и *Ка'к ни сты'нна!* - Ка не стыдно!. *Тимно' ка'к! И стало'въй тимно'!* - Темно как! И в столовой темно! Говорит, войдя в потемневшие комнаты. *Тимно'; зазо'к* (зажег).

*па'па аго'нь*. Говорит, когда я зажег лампу. *ба'ба де'?* - Бабушка где? И сам отвечает: *Ана' це'рькву схади'ла* - Она в церковь сходила. *Му'ся сибе' ку'пит я'блъки, па'па мне' ку'пiт я'блъки*. Говорит это и многое другое, лежа в постелии не желая засыпать. *Я унесла' ви'лку, карто'ски е'сьть. Ана' сва'рится, бу'ду е'сьть*.
– Я унес вилку, картошку есть. Она сварится, буду есть. *Пътаму'штъ пайду' Си'ми О'лiцьку каця'ть* - Потому что пойду к Симе Олечку качать. Из тех же разговоров при засыпании.

(2, 4, 8).

Сейчас он болтал; часто фигурировала Рунечка. Были такие предложные формы: *с Ру'нiцькой, у Ру'нiцьки, к Ру'нiцьки*. Но в то же время другие слова употребляются и без предлога. *Дря'ннъй к'т нъвали'л. Во'т ту'т*. Стоит на стуле и смотрит, как Вера засыпает песком.

(2, 4, 10).

*Мака' ни ниси'. Эта пътаму'штъ мълака' суды' вылить* - Молока не неси. Это потому что молоко сюда вылить.

(2, 4, 11).

*Па'па, атре'с мне' хле'па, цёрнъй* - Папа, отрежь мне хлеба, черного. Говорит несколько раз. Характерны п перед гласным (хлепа).

из именительного и несогласованность прилагательного. Недели две или больше отмечается правильное самостоятельное употребление числительного "два". Нокогда я попробовал испытать его, то он постоянно путал. *Ма'ма, приниси' ка'су с ты'къй, я бу'ду е'сьть* - Мама, принеси кашу с тыквой, я буду есть. *Сиди' и не крици'!* - Сиди и не кричи. Пример напоминания. Он с Верой играет в прятки. Он умеет только искать, а сам, едва спрятавшись, тотчас с веселыми криками выскакивает. Сейчас Вера учила его, спрятавшись, сидеть и не кричать; сама села и велела ему и мне прятаться. И вот он, оборотясь к ней, говорил, выразительно грозя пальцем: Сиди и ни крици! (Она пальцем не грозила).

*Зо'лтъй, кра'снъй цюло'к* - Желтый, красный чулок. Держит в руке черный чулок. *То'лька тёплiнькъя, а ни гаря'цiя* - Только тепленькая, а не горячая. Говорит о каше, действительно, тепленькой. И раньше удачно употреблял прилагательное "тепленький", по-видимому, усвоил. *Дава'й пря'тъски игра'ть, дава'й пря'тъски пря'тъца* - Давай в прятошки играть, давай в прятошки прятаться.

(2, 4, 12).

*И я' то'за пайду' це'рьку* - И я тоже пойду в церковь. Говорит, видя уходящую Татьяну Северьяновну. Он догадывается, что она идет в церковь, хотя ничего не говорит (очевидно, по ее раннему уходу и наряду).

(2, 4, 13).

*Ни на'да сита'ть ты'къфьки, а то ки'ска* съест, а то волк съест. Он капризничает, я его хочу отвлечь и показываю ему тыквы. Он не хочет смотреть и пытается показать видимость мотива. Характерно такое раннее возникновение чисто словесных отговорок. Это пустая форма выражения причины. *Во'лiк* говорит, коверкая обычное произношение. *Пайдём драва' глиде'ть. Их до'ръга купи'ли. Их на'да руби'ть*. Дровами называет свои кубики, уложив их особым образом. *Дава'й пъляво'с де'лiть, пъраво'с де'лъть* - Давай паровоз делать, паровоз делать. Тащит меня делать емупаровоз. Рядомкапризные и обычные варианты. *Да'й мне' кърада'сък. Да'й друго'й къранда'сък* (карандашик).

Просит у меня. Берет один сломанный и говорит: *слама'лся, ана' ни пи'сът* - Сломался, он не пишет. *Э'т пъстили'лка. На'да пъстили'ть* - Это постелилка. Надо постелить. Называет так ножной коврик. *Пьти'цька, пьци'цька* - птичка. Рядом оба варианта. *Я пайду до'ктъру* - Я пойду к доктору. Ушиб палец, просил Лену его завязать и отправился в другую комнату.

(2, 4, 14).

*Я купа'юсь. Вади'цька ни гря'зная, ана' ци'сьтинькъя* - Я купаюсь. Водичка не грязная, она чистенькая. Вбегает в комнату и бросается на пол, говоря эту фразу. *Я с ни'м купа'юсь, пла'въю* - Я с ним (с кем - неизвестно).