Если вначале малышу трудно будет найти игрушку, вы можете накрыть ее не полностью.

Игра развивает восприятие, учит соизмерять величину предметов.

Догоню маму

Станьте хоть ненадолго таким же малышом — для этого надо иметь своего рода талант. Но даже если его нет, ребенок поймет игру и будет безоговорочно доверять вам.

Встаньте на четвереньки и спрячьтесь под столом, накрывшись покрывалом или большим полотенцем. Можно выглядывать из-под стула, можно помычать или попищать. Только не напугайте малыша. Вы должны стимулировать его на совместную игру. Убегите от малыша в другую комнату, спрячьтесь за дверью. Догоняйте друг друга по очереди, если ребенку это нравится.

Психологи считают, что нельзя грозить малышу словами типа: «Я тебя съем!»

Игра вызывает яркие положительные эмоции, возбуждает ребенка. Поэтому играйте в нее не позднее чем за два часа до сна.

Игра развивает общение и социальную активность.

Совсем не выбросишь

Привяжите три отрезка бельевой резинки к краю коляски или бортику кроватки. Длина их должна быть такая, чтобы выбрасываемые игрушки не падали на пол, даже свисая под собственной тяжестью. К другому концу привяжите три разные по весу и размеру игрушки.

Пусть малыш исследует сам — все способы выбрасывания, подбрасывания и доставания игрушек. Ваше дело — лишь наблюдать и подсказывать способ игры, если вдруг малышу станет неинтересно.

Делаем тележку

Приготовьте небольшую яркую коробочку. Привяжите к ней веревочку, продев ее сквозь стенки. Посадите в коробочку медвежонка или котика, загрузите ее кубиками. Пододвиньте веревочку поближе к сидящему ребенку. Спросите: «Потянем?» — и вложите в его ручку веревочку и медленно потяните. Малыш должен следить не за веревочкой в руке, а за движущейся коробочкой.

Можно склеить две коробочки вместе — в высоту или длину, можно приклеить даже картонные колеса или соорудить крышу или прорезать окошки — ваша фантазия продлит интерес малыша к этой игре.

Учим строить

Самое время учить малыша класть один кубик на другой. Знакомим ребенка со строительными деталями — кирпичиками, кубами, крышами.

Сначала малышу больше понравится ломать. Не ругайте его за это. Пусть взрослый складывает, а ребенок разбирает.

Где «музыка»?

В эту игру можно играть как в доме, так и вне его. Для нее вам понадобится музыкальная шкатулка или мелодично звучащий будильник.

Поставьте шкатулку на стул. Заведите ее и накройте полотенцем, чтобы малыш не видел. Спросите удивленно: «Что это?! Ты не знаешь?» Подождите немного. Если малыш ищет сам, делает какие-либо поисковые движения или направляется к полотенцу, не мешайте ему.

Если он в растерянности, помогите ему: поищите, спрашивая. Под столом, под покрывалом, под стулом, в его кроватке. Подойдя к стулу, спросите: «Может быть, здесь?» Посмотрите на реакцию малыша. Поощряйте его самостоятельные действия. Спросите: «Ты не хочешь сам снять полотенце? Нет?» Поднесите его к стулу или пододвиньте стул к нему. Пусть он сам возьмет полотенце. Скажите радостно: «Вот она!» Дайте ребенку поиграть с шкатулочкой. Похвалите его.

Повторите действия, спрятав игрушку в другом месте.

Ребенок по звуку научится находить звучащий предмет. Игра развивает слух и самостоятельность.

«Такой» и не «такой»

Вам понадобится набор геометрических фигур (круги, треугольники, квадраты) разного цвета. Отложите сразу фигуры с острыми краями, так как малыш может поранить десна, а познание мира через рот еще не закончилось.

Малыш сидит на полу. Возьмите миску, положите туда красные крути. Скажите: «Смотри какие кружочки. Кра-а-асные круги». Пусть ребенок поиграет сам, как хочет: высыпет, соберет, сложит, постучит, попробует на зуб или поговорит с ними.

Возьмите другую миску, с зелеными кругами. Скажите: «Смотри, а это зеленые круги». Пусть он поиграет и с ними.

Когда круги перемешаются по цвету, освободите одну миску. Возьмите красный круг и попросите: «Дай мне такой еще». Возьмите зеленый и спросите: «Это такой?» Положите обратно и ответьте: «Не-ет, не такой». Возьмите зеленый и повторите те же действия. Так играйте и стимулируйте его на совместные поиски. Малыш еще не должен знать названия цветов: красный, синий, зеленый. Но он должен их различать.

Игру можно разнообразить, заменив круги на вырезанные из картона овалы или осенние листья.

Где любимая игрушка?

Возьмите детское ведерко и положите туда игрушки. Последней должна быть любимая игрушка. Предположим, это маленькая мышка по имени Мики. Спросите малыша, держа игрушку в руках: «Это твоя Мики? Да?» Пусть он возьмет ее, поиграет. Затем положите Мики в ведро сверху других игрушек. Спросите: «Где Мики? Найди, где Мики?» Когда малыш найдет сам, обнимите, похвалите его, поцелуйте. Затем положите Мики так, чтобы ее не было видно. Опять спросите: «Где Мики? Давай поищем».