Шрифт:
Игра развивает мышление, память.
Делаем сами пирог
Сварите рис. Отдельно помойте изюм, прокипятите его.
На столик малыша насыпьте рис. Посмотрите, что он с ним будет делать. Отдельно в уголке насыпьте изюм. Покажите, как можно из изюма сделать дорожку или окантовку по краям стола. Приговаривайте: «Смотри, как здорово!» В конце перемешайте рис с изюмом всей ладонью.
Не разрешайте бросать продукты на пол. Отвлеките ребенка, заинтересуйте его. В эту игру обычно играют после еды. Она готовит малыша к играм в песочнице, хорошо развивает пальчики, фантазию и творческую активность.
Строим
Малыша в этом возрасте учим строить не только из кубиков, но и из конусов, цилиндров. Можно использовать пакеты от детского молочка или банки от детского питания — насколько подскажет фантазия. Если малыш ломает — не ругайте его, потом придет полет творческой фантазии. Если ребенок соорудил даже подобие башенки — сразу же хвалите его.
Матрешка
Возьмите две или три матрешки средних размеров. Вложите их в одну и дайте малышу. Откройте матрешку так, чтобы ребенок видел, как вы это сделали. Скажите: «Андрюша, это матрешка, открой матрешку. Вот так, молодец. Теперь закрой». Если у малыша не получается, сделайте это вместе с ним, положив свои руки поверх его.
Мы, матрешки расписные, Любим песни удалые.Игра с теплым тестом
Постепенно приучайте ребенка к помощи по дому, к работе сообща. Если вы печете пирожки, десятимесячного ребенка уже можно приобщать к лепке. Выделите ему кусочек, помогите скатать колобок, колбаску, колечко. Пусть играет, лепит по своему усмотрению. Не разрешайте кидать на пол. Если же он ест сырое тесто — посоветуйтесь с педиатром о степени нарушения минерального обмена у ребенка и отложите игру на две-три недели.
Можно половину теста смешать с какао или шпинатом, тертой морковью, маком или изюмом. Фантазируйте, открывайте для себя мир заново вместе с малышом!
Складываем кубики
Возьмите две емкости, желательно с крышками. Например, детское ведерко и большую кастрюлю. В детское ведерко положите несколько маленьких кубиков. В большую кастрюлю — несколько брусочков или конусов.
Малыш сидит на полу. Поставьте на расстоянии более полуметра от него детское ведро, накрытое крышкой. Постучите ею, спросив: «Что там?» Когда он подползет, закройте ведерко, пусть он сам откроет его и заглянет внутрь. Когда он вытащит кубик, спросите: «Это кубик?» — И сами же ответьте: «Да, это ку-у-убик. Вот какой ты молодец, кубики нашел». Затем поиграйте вместе: постучите кубиком по полу, постройте башню, опрокиньте ведро и поставьте кубики на перевернутое вверх дном ведерко.
Через некоторое время поставьте перед ребенком кастрюлю, накрытую крышкой. Также постучите крышкой, спросите: «Что там?» Дайте малышу самому ее открыть. Пусть достанет брусочек, покажет вам. Спросите: «Это крышка?» — и похвалите: «Молодец! А это что?»
Вы хвалите малыша и разговариваете с ним. Вы одобряете, учите его играть, доставать игрушки, складывать в ведро и закрывать его крышкой.
Игра развивает движения рук, учит творчеству и общению (фото 77).
Фото 77
Фото 78
Ложка с чашкой
Сидящему за столом малышу дайте пластмассовую чашечку. Пусть он ею наиграется. Затем поставьте рядом еще одну чашку, но с водой. Покажите, что ложкой можно переливать воду в другую чашку. Покажите еще раз, взяв ручку ребенка в свою. Похвалите малыша.
Можно добавить в воду краску или цветные кусочки льда.
Ребенок познает свойства предметов, учится пользоваться ложкой (фото 78).
На картинке
Покажите малышу живую собачку во время прогулки на улице или через окно. Скажите: «Это собачка. Ав-ав». Затем покажите игрушечную собачку. Скажите: «Ав-ав-ав. Это тоже собачка. Видишь, как она лает. Ав-ав!» Затем покажите нарисованную в книжке собачку. Скажите: «Это ав-ав — собачка. Ав-ав».
Через неделю таким же образом познакомьте с кошечкой, машинкой и другими предметами и животными.
Игра развивает воображение малыша, знакомит с окружающим миром. Учит соотносить игрушку, ее изображение на бумаге и настоящее животное.
Читаем
Используем любую возможность, чтобы просто рассказать ребенку об окружающем мире. Например, вы смотрите картинки в книжке. Там — девочка в носочках. Спросите у малыша: «Где у Маши ножки?» Затем скажите: «Молодец. А где у тебя ножки? А у мамы? Молодец, правильно». Затем спросите: «Смотри, у Маши носочки на ножках. А твои носочки где? Там? Давай поищем».