Джумм Юлия
Шрифт:
1) агрессоры,
2) «несчастные»,
3) остро нуждающиеся во внимании.
АГРЕССОРЫ
К ним относятся обвиняющие, критикующие, вмешивающиеся в чужую жизнь и наводящие там свои порядки, оказывающие давление, разжигающие конфликты, эпатирующие, запугивающие, шутники, хвастуны, слишком активные помощники, настойчивые влюбленные, любопытные.
Способ получения энергии у этой группы — пробивание защитной оболочки личности, подавление, «символическое убийство» или даже «символическое съедение». Они наносят рану человеку в его наиболее уязвимое место и питаются выделяющейся оттуда энергией, в частности энергией злости, ненависти, страданий, сопротивления, страха. В любом случае они заставляют людей думать о себе и нервничать.
Естественно, у агрессоров, как и любой другой группы вампиров, есть свои «клиенты», от которых получить энергию легче всего. В данном случае, это люди неуверенные в себе, самокритичные, несамостоятельные, остро реагирующие на общественное мнение, боящиеся конфликтов.
ПОРТРЕТ ТИПИЧНОГО АГРЕССОРА
В обществе он имеет репутацию авторитетного человека, который всем и всему дает свою оценку, обо всех имеет свое мнение, как правило, однозначное, не подверженное обжалованию. Этот человек «знает, как правильно жить», обычно считает, что правильно живет он сам, любит критиковать тех, кто живет иначе. Обожает давать советы, притом очень настойчиво. Для него характерны такие фразы:
«Я хочу вам прямо сказать о ваших недостатках!»
«Как ты можешь не знать такую элементарную вещь?! У тебя все в порядке с головой?»
«И тебе не стыдно?»
«Смотрю я на тебя, и мне становится страшно за твое будущее!»
У агрессоров есть привычка критиковать людей, не уточняя, что именно им не нравится.
Делает ученик доклад по истории, учительница молча слушает, а когда он заканчивает, заявляет:
— Это не доклад.
Школьник с непониманием на нее смотрит: «А что же это такое?»
— Это не доклад, — повторяет она, и ни слова больше. Мучаясь в догадках, что ей надо, через неделю ученик делает новый доклад, более объемный. Учительница опять молча слушает и опять повторяет:
— Это не доклад.
— А что в нем не так? — спрашивает несчастный ребенок.
— Я на уроках объясняла, как делать доклады, а ты не слушал.
Молчание. Ученик мучается у доски, не зная, какими словами спросить учительницу, что, собственно, ей не нравится. Учительница не предлагает ему сесть и не ставит отметку. Она ждет.
— Но я же напечатал на компьютере, оформил, вот, иллюстрации даже поместил, список литературы даже сделал, — оправдывается ученик.
— Это не доклад, — все тем же тоном повторяет она. Приходят в школу родители ученика:
— В чем проблема, почему вы не поставите пятерку нашему сыну? Он ведь так старается! Что было неправильного в его докладе?
— Ваш сын не слушает меня на уроках. Почему-то все сделали доклады правильные, а он нет.
— А что, что неправильного в его докладе?
— Пусть спросит у ребят.
Учительница выкручивается до конца, желая высосать энергию по максимуму.
Отвечать на реплики агрессоров очень сложно, потому что они всегда увиливают от конкретизации. «Мне не нравится твое поведение». — «Почему?» — «Догадайся». И тем не менее задавать наводящие вопросы им не следует, они только этого и ждут. Самая лучшая реакция: «Мне безразлично, что тебе нравится. Я-то знаю, что у меня все хорошо!»
КАК АГРЕССОРЫ ПРИВЛЕКАЮТ К СЕБЕ ЖЕРТВ
Все вампиры пытаются создать себе имидж привлекательных людей, чтобы жертвы сами к ним тянулись. Чем привлекают людей агрессоры?
Человек, который стал добычей агрессора, сначала ощущает внимание к себе, заботу, помощь. Он становится объектом «добрых намерений» агрессора, пусть чересчур навязчивых, но направленных «только на благо», даже когда эти намерения подразумевают на промежуточных этапах определенные издевательства. Это льстит самолюбию. Человек думает: «Как хорошо, когда кому-то небезразлично, как я живу, когда кто-то всей душой желает мне счастья и направляет меня на путь истинный!» Агрессор может поначалу выступать в роли покровителя и воспитателя. Что еще подкупает в «дружбе» с агрессором, так это то, что его мнение, как правило, ценится в обществе, его уважают и стараются ему понравиться. Люди не решаются с ним вступать в спор. Его похвала для многих высшее благо. Еще к тому же агрессор умеет легко влезать в душу, узнавать, например, подробности интимной жизни своей жертвы, чтобы потом их использовать для манипуляции. Естественно, агрессор унижает без зазрения совести «во имя добра».
Чтобы не перепутать истинного доброжелателя и покровителя с агрессором, хочу сообщить их основное отличие:
ИСТИННЫЙ ПОКРОВИТЕЛЬ СТАРАЕТСЯ
РАЗВИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ У СВОЕГО
ПОДОПЕЧНОГО. АГРЕССОР ПОДАВЛЯЕТ
РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ.
КАК ЗАЩИТИТЬСЯ ОТ АГРЕССОРА
1. Знайте, что ваше мнение о себе первично, а чужое вторично. Вы хороший и возражений не потерпите.
2. Не говорите с агрессором о себе. Переводите тему разговора на него или на кого-нибудь еще, но не позволяйте ему оценивать себя.