Шрифт:
Будто воробьи кинулись ребята врассыпную от копён. У всех в волосах травинки. И за воротом травинки, и под рубашкой. Щекочут, колются.
— Айда к Берёзкам! — командует Вовка.
Все пошли купаться.
А в другом конце луга Яков Фадеич закладывал огромный стог. Несколько колхозников вилами подавали ему большие охапки сена. Стог рос всё выше, выше.
— Как же он оттуда слезать будет? — заинтересовалась Надя.
И ребятам вдруг захотелось узнать, как же слезет Яков Фадеич с такого высокого стога. Неужели прыгать будет? А может, ему большую лестницу подадут?
Тут подошёл бригадир, сказал Якову Фадеичу:
— На сегодня хватит. Остальное сено ещё не высохло.
— Ну что ж, — ответил тот сверху и по жёрдочке, приложенной к стогу, ловко стал спускаться на землю.
— Эх, вот здорово! — восхитился Вовка. — Вот бы попробовать забраться!..
Когда взрослые ушли, ребята стали карабкаться по жёрдочке. Мешают друг другу, падают.
— Подождите, сначала я, — распорядился Вовка. — Подсаживайте меня.
Девочки помогли Вовке. Когда он добрался до середины стога, лезть стало легче — там был наклон.
— Давай руку, Надька, — сказал он, видя, что та следует за ним.
Вовка зарылся ногами в сено и держался уверенно.
— Я сама-а! — пропищала Надя, продолжая карабкаться по жёрдочке. И вскарабкалась.
А наверху — ух ты! — дух захватило. Кругом всё как на ладони! Вон Себерянка вьётся от леса, вон в неё впадает ручеёк, стрежень блестит на солнце, глубокий бочаг темнеет…
Интересно наверху. Но пора спускаться обратно.
Вовка не робеет. Сначала по жёрдочке, а потом вместе с копной сена — фью-ють! — лихо скатился со стога. За ним — Надя. Тоже большую охапку сена спустила вниз.
Снова вскарабкались на стог и снова спустились. Так бы, наверное, до вечера катались, но сердитый мужской голос остановил ребят:
— Эй, озорники, вы же весь стог сломали! Вот я вас ремнём!
Кто это крикнул, ребята не знали. Надо было поскорей бежать, чтоб и впрямь не влетело.
А день долог. Сколько ещё интересного они увидят сегодня!
Да, пришла весёлая пора…
«Меня уже записали…»
Школа!
Она казалась пока ещё далёкой, незнакомой и такой заманчивой! Будто сказку слушала Надя, когда кто-нибудь рассказывал о школе.
Одно знала Надя наверняка: чтобы учиться в ней, надо сначала вырасти побольше. Это ей не раз говорили. Потом ещё надо уметь готовить уроки. А это, должно быть, очень трудно. Вон даже её братишка Алик не всегда умеет готовить их. Мама не раз бранила его: «Разве так учат уроки? Полистал книжку пять минут — и опять кладёшь её на полку. Смотри, выгонят из школы».
«Уж такие они, мальчишки, — часто слышала Надя от взрослых. — Одни шалости на уме».
«Вот уж я буду учиться так учиться! — думала Надя. — Весь день стану сидеть за книжками. И шалить не буду».
И вот приходит к ним в дом учительница. Мама ей очень обрадовалась.
— Садитесь, Мария Павловна, садитесь, — пригласила она её.
Мария Павловна присела на стул и вынула из портфеля синюю тетрадку.
— Ну что же, Надя, пришло и тебе время в школу идти, — сказала она и посмотрела на притихшую Надю. — Хочешь учиться?
— Хочу, Мария Павловна. Очень хочу.
Учительница раскрыла тетрадку. Потом, взглянув на маму, улыбнулась и спросила:
— А она у вас не шалит? Стоит ли её записывать?
Надя прикусила губу: вдруг мама пожалуется.
— Смотрите, Мария Павловна, это дело ваше, — ответила мама. — Конечно, если будет шалить и никого не слушаться, какая же она ученица?
— Я буду слушаться, — торопливо проговорила Надя. — И учиться буду хорошо. Я уж и буквы знаю. Правда, не все ещё.
— Ну, если так, надо записать, — согласилась учительница.
Какая хорошая Мария Павловна! И мама хорошая, не сказала про шалости.
— Ну, вот ты теперь и ученица.
Распрощалась Мария Павловна, и мама вышла её провожать.
Да, вот Надя и ученица. Как будто сразу выросла она и поумнела. Разве теперь до шалостей?
Надя села за стол и, облокотившись, обхватила голову руками — ну совсем как Алик, когда у того не выходит задачка.
— На-адя! — услышала она голоса Люси и Нины. — Айда за ягодами!
В лес? За ягодами? Да хоть на весь день!
Надя быстро взяла кружку и выбежала из дому. На крыльце чуть не сшибла маму.