Процесс самопрограммирования – это осуществление личного прогноза о потенциальном усовершенствовании своей личности. При этом создается определенная программа самосовершенствования, которая включает в себя цели и задачи саморазвития, а также способы их достижения и решения.

Средства и методы самовоздействия довольно многообразны и выбираются и сочетаются в зависимости от индивидуально-личностных характеристик преподавателя. Особо важны средства управления и контроля над своим психическим состоянием – средства саморегуляции. Они включают в себя разнообразные методики: приемы самоотвлечения, самоприказа, отключения, релаксации, самоубеждения, самоконтроля и др.

Безукоризненное освоение умения педагогически мыслить и действовать обусловливается также комплексом особых упражнений, которые воздействуют на развитие наблюдательности, воображения как базы умения прогнозировать и творчески проектировать собственные действия и действия воспитанников.