Шрифт:
Игра «Карлики и великаны»
Цель: развитие внимания, быстроты реакции.
По команде ведущего «Карлики!» дети приседают, по команде «Великаны!» – встают и поднимают руки вверх. Команды даются вразбивку и в разном темпе.Занятие 3
Игра «Закончи слово»
Цель: развитие речи, внимания, быстроты реакции, расширение словарного запаса.
Дети стоят полукругом. Ведущий поочередно бросает мяч и называет первый слог слова. Дети заканчивают слово: ма…, ку…, до…, но… и т. д.
Игра «В гости к зайчику»
Цель: развитие наглядно-образного мышления, умения ориентироваться по схеме.
Взрослый предлагает детям пойти в гости к зайчику: «Для того чтобы не заблудиться и правильно найти домик зайчика, нужно смотреть на схему, которая указывает дорогу».
Дети выполняют задание, ориентируясь по схеме.
Игра «Запомни свое место»
Цель: совершенствование памяти; создание бодрого настроения.
Дети стоят в кругу или в разных углах комнаты. Ведущий просит запомнить свои места. Затем включает веселую музыку, и дети разбегаются. С окончанием музыки они должны вернуться на свои места.Занятие 4
Игра «Назови одним словом»
Цель: развитие логического мышления; умение классифицироавть предметы и явления по определенному признаку.
Дети стоят полукругом. Ведущий поочередно бросает мяч и называет слова: шкаф, стол, диван…, лук, яблоко, роза… и т. д. Дети должны подобрать к ним обобщающее слово (например, мебель, растения).
Игра «В гости к зайчику»
Цель: развитие наглядно-образного мышления, умения ориентироваться по схеме.
Взрослый предлагает детям пойти в гости к зайчику: «Для того чтобы не заблудиться и правильно найти домик зайчика, нужно смотреть на схему, которая указывает дорогу».
Дети выполняют задание, ориентируясь по схеме.
Игра «Земля, воздух, вода, огонь»
Цель: развитие внимания, представлений об окружающем мире, быстроты реакций.
Дети встают в круг. Ведущий поочередно бросает детям мяч, говоря: «Вода» («Воздух», «Земля»), Ребенок возвращает мяч, называя животного, который ходит по земле (плавает в воде или летает). При слове «Огонь!» ребенок хлопает в ладоши и кружится вокруг себя.Занятие 5
Игра «Скажи наоборот»
Цель: развитие логического мышления, расширение словарного запаса.
Дети стоят в кругу. Ведущий поочередно бросает им мяч, называя слова: хороший, добрый, радостный и т. д. Дети должны подобрать слова, противоположные по значению: плохой, злой, грустный и т. д.
Упражнение «Сложи узор»
Цель: развитие пространственного мышления, способности создавать узоры по образцу, умения работать по схеме.
Взрослый выкладывает из кубиков узор и предлагает детям сделать такие же узоры.
Игра «Карлики и великаны»
Цель: развитие внимания, быстроты реакции.
По команде ведущего «Карлики!» дети приседают, по команде «Великаны!» – встают и поднимают руки вверх. Команды даются вразбивку и в разном темпе.Занятие 6
Игра «Назови соседей»
Цель: развитие математических способностей.
Дети стоят в кругу. Ведущий поочередно бросает им мяч и называет числа от 0 до 10. Дети называют «соседей» этого числа.
Упражнение «Головоломки»
Цель: развитие логического мышления, умения решать задачи на основе мыслительного анализа путем выдвижения гипотезы и ее проверки.
Взрослый предлагает детям составить из палочек (перестроить) фигуры. Предварительно дети должны обдумать ход решения.
Игра «Запомни свое место»
Цель: совершенствование памяти; создание бодрого настроения.
Дети стоят в кругу или в разных углах комнаты. Ведущий просит запомнить свои места. Затем включает веселую музыку, и дети разбегаются. С окончанием музыки они должны вернуться на свои места.Занятие 7
Игра «Земля, воздух, вода, огонь»
Цель: развитие внимания, представлений об окружающем мире, быстроты реакций.