Шрифт:
В конце занятия проводится подведение итогов.
Тема недели «Народные умельцы»
Занятие 49. Филимоновский петушок
(Роспись гуашью)
Программное содержание. Продолжать воспитывать интерес к творчеству филимоновских мастеров. Продолжать знакомить с элементами филимоновской росписи. Учить украшать объемный силуэт в стиле филимоновской росписи. Закреплять умение проводить тонкие линии кончиком ворса. Развивать художественный вкус и самостоятельность. Воспитывать любовь к народному искусству.
Демонстрационный материал. Филимоновские глиняные игрушки: петушки, куры, олешки, кони, коровы, барашки, солдаты, барыни; образцы элементов филимоновской росписи.
Раздаточный материал. Вылепленный и покрытый желтой гуашью, смешанной с клеем ПВА, петушок; гуашь, тонкие кисти, тряпочки, баночки с водой.
Ход занятия
Расскажите детям о филимоновской игрушке: «Эта игрушка зародилась в селе Филимоново. Рядом с деревней находились залежи белой глины, из нее-то и стали делать игрушки. (Покажите глиняные изделия.) Филимоновские игрушки можно легко узнать по коротким и толстым ногам, длинным и вытянутым шеям и маленьким головам у животных. Филимоновские игрушки необычно украшены: узкими прямыми или наклонными и пересекающимися линиями зеленого, красного, желтого цветов».
Покажите детям образцы филимоновской росписи: чередующиеся зеленые и красные полосы; параллельные красные линии, внутри которых расположены наклонные линии того же цвета; елочки, цветы. Предложите украсить этими элементами вылепленного петушка.
Занятие 50. Все на ярмарку
(Праздничное интегрированное занятие)
Это занятие желательно проводить в виде интегрированного вместе с музыкальным работником.
Программное содержание. Систематизировать знания детей о различных видах декоративно-прикладного искусства и изделиях народных промыслов. Закреплять и углублять знания о народных игрушках, предметах быта, посуде и их росписи. Познакомить с проведением ярмарки в форме увлекательного праздничного занятия. Формировать эмоциональное восприятие произведений фольклора. Воспитывать интерес и любовь к творчеству народных умельцев.
Подготовка. К этому занятию воспитатель заранее распределяет между детьми роли и помогает выучить слова. Дети вместе с воспитателями и родителями оформляют зал. Полукругом в зале выставляется восемь столов, накрытых скатертями с русской вышивкой. На каждом столе располагаются глиняные или деревянные игрушки, предметы быта, посуда (настоящие и выполненные детьми), соответствующие одному из промыслов (гжель, хохлома, городец, полхов-майдан, филимоново, дымка, Каргополь, жостово). Сзади вешают плакаты с образцами элементов данной росписи. Создается образ деревни или деревенского дома – макет русской печи, лавки, половики, предметы домашней утвари, свечи. Вдоль стен по всему залу можно расположить нарисованные деревья (березы, липы).
Воспитатель и дети надевают народные костюмы. Один из мальчиков одевается скоморохом.
Для игр понадобится красиво оформленный сундук с карточками, на которых нарисованы образцы элементов росписей; два платка; три деревянные ложки.
Ход занятия
Празднично одетые воспитатель и дети под русскую народную музыку входят в зал и встают в круг. В центр выходит ребенок, одетый скоморохом, и читает стихотворение И. Токмаковой «Ярмарка».
С к о м о р о х.
Ярмарка, ярмарка,
Огневая, яркая,
Плясовая, жаркая.
Глянешь налево —
Лавки с товаром.
Глянешь направо —
Веселье даром.
В о с п и т а т е л ь. В старину на Руси в воскресные дни проводили ярмарки. Из разных городов съезжались крестьяне, купцы со своими товарами, приходил народ посмотреть и что-нибудь купить. Тут же устраивались представления, игры, потехи, ребята катались на каруселях; играла музыка, было слышно песни, крики зазывал, споры торгующихся. На одной из таких ярмарок мы сейчас с вами и побываем. Интересно, а вы знаете, какие товары можно встретить на ярмарке. Послушайте загадки и попробуйте отгадать, откуда привезены эти товары:
Все игрушки не простые,
Но, представьте, расписные.
Кружочки и клеточки
На белой салфеточке.
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
(Дымково)
И свистульки, и игрушки,
Есть и барышни-Марфушки,
Звери – с вытянутой шеей
И полосками на теле.
(Филимоново)
Чашки, чайники и вазы
Отличите эти сразу.
Белый фон снегов белее,
А на нем узор синеет.
(Гжель)
Листья, ягодки, цветочки,
Стебельки и завиточки,
Здесь, хозяин, цвет такой:
Черный, красный, золотой.
(Хохлома)
Скачут кони по дощечкам
Или птицы к нам летят,
А вокруг узор цветочный
Расцветает, будто сад.
(Городец)
Воспитатель предлагает детям поиграть в игру с платками. Педагог встает в центр круга. Дети, взявшись за руки, идут под музыку вокруг взрослого. Воспитатель поворачивается на месте в обратную сторону. Когда музыка кончается, все останавливаются. Педагог вручает двум детям, которые оказались напротив него, по платку. Дети по команде бегут вокруг круга в противоположные стороны, стараясь быстрее вернуться и занять свое место. Игра проводится несколько раз.