Человек живет одновременно в пространстве планеты – в природе, а также в пространстве Космоса – в виртуальной реальности. Физическое тело человека (его природная сущность) – это органы, ткани, системы. Имея информационное тело, человек – космическая сущность: это мысли, знания, память, опыт личный, опыт цивилизации и т. д.

Получается, человек живет одновременно в поле Природы и в поле информации, что является самостоятельной точкой Вселенной Творца, ведь здесь соблюдается закон созидания – треугольник: человек, Природа, Космос (информационное поле). Кстати, Природа тоже живет в поле планеты и в поле Космической информации, постоянно возрождаясь, она бесконечна, пока жив ее носитель – Солнечная система. Здесь тоже треугольник: Природа, Планета, Космос (Солнечная система). Так до бесконечности. Одним словом, везде встречается самая прочная система жизни – треугольник. А это уже самостоятельная величина в жизни.

Но вот станет ли человек самостоятельной точкой в космосе или останется составной ячейкой Природы? Все это зависит оттого, на сколько у него откроется седьмая чакра, а затем и Зеркальный лотос.

Не зря на Востоке седьмую чакру зовут Сахасрара. В древней транскрипции это читается так: Са – солнце, ха – дыхание, с – соединение с чем-то, ра – божественная (творящая) природа. Два «ра» говорят о том, что в творении созидается еще одно творение. Это и есть Зеркальный лотос, стыковка на верхнем уровне Земного и Космического каналов.

Вспомним, что человеческая сущность в энергетическом плане похожа на бусинку, нанизанную на Серебряную нить. Как мы уже поняли, нить состоит из энергетических потоков: Земного и Космического, а бусинка – это тело человека в семи оболочках или цветных уровнях.

Так вот, добравшись до седьмой чакры, ребенок дорастает до верхнего купола бусинки, где его развитие переходит на освоение Космического канала, который движется в противоположном направлении. Но чтобы открыть этот Космический канал, надо хорошо открыть седьмую, Фиолетовую чакру, одновременно формируя стыковку двух каналов – Зеркальный лотос (похожий в энергетическом плане на шапочку, диск или полумесяц).

Зеркальный лотос будет формироваться и на следующем году жизни ребенка, когда он будет открывать первый Фиолетовый уровень Космического канала, но это потом. Сейчас разберем варианты полноценного открытия седьмой, Фиолетовой чакры.

Не случайно в большинстве стран нашей планеты детей отдают в школу в семь лет. Ребенок в это время пробует себя как творец, а вот качество его творчества будет полностью зависеть от раскрытия всех предыдущих чакр. Вспомним кратко их основные качества.

1. Красная – генетика и родословная ребенка.

2. Оранжевая – его коммуникабельность.

3. Желтая – умение ценить себя, говорить «да» и «нет».

4. Зеленая – общительность, толерантность, умение дать и умение принять.

5. Небесно-голубая – любопытство, умение высказаться и выслушать других.

6. Синяя – стремление к познанию, интуиция, ответственность, аккуратность, умение принимать знания, доказывать свое мнение.

7. Фиолетовая – вдохновение, желание творить, творческая настойчивость, разумность, оправдывающая свое творение.

Развитие Фиолетовой чакры Земного канала у детей

• На Фиолетовом уровне можно подкорректировать все предыдущие упущения. Посмотрите внимательно на развитие вашего ребенка по всем чакрам. Если у малыша не очень хорошая генетика – к примеру, слабый иммунитет, проведите ему ревизию питания: уберите из рациона продукты, образующие слизь в организме, тогда ребенок перестанет хватать вирусные инфекции (простужаться). Если страдает коммуникабельность – поводите ребенка в театральный кружок или спортивную секцию, где будет много общения. Вы родители, вы точнее сможете определить, что нужно вашему ребенку. Таким образом, просмотрите все спектры развития и сделайте при необходимости коррекцию. В этом возрасте (6 лет) вы много сможете сделать, но не преувеличивайте детские возможности, будьте объективны.

• Не стремитесь отдать ребенка в какой-либо элитный класс с дополнительным изучением языков или наук, если он и так с трудом осваивает знания. Дополнительные нагрузки только надорвут его здоровье – физическое и духовное, выработав у него комплексы: звездную болезнь в случае больших успехов или же комплекс неполноценности в случае плохой успеваемости. В школах и так достаточно большие учебные нагрузки, и только гениальные дети, те, у кого хорошая наследственность, а также те, у кого хорошо развиты и открыты все чакры, могут потянуть дополнительные нагрузки.

• Запомните, что не те оценки в школе ценны, которые ребенок получает в сравнении с другими детьми, а те, которые он получает в сравнении с собой. Надо смотреть результат от своего истока, от своего начала. У ребенка была тройка с минусом, потом просто тройка, затем четверка – это уже успех, а вот пятерка отличника после пятерки с плюсом – это падение.

• Не смотрите на достижения других, ориентируйтесь на себя, на свой род, на свою генетику, на свой уровень жизни. Это ваше.

• Учите ребенка совершенствоваться в себе, в своих знаниях, в своих умениях, в своих достижениях. Это способствует правильному функционированию Земного канала.