Соломенникова Ольга Анатольевна
Шрифт:
После этого педагог обращается к выставке иллюстраций Ю. А. Васнецова и спрашивает: какие элементы народных росписей использует в своих иллюстрациях Ю. Васнецов? Какие элементы народных росписей вы видите в иллюстрациях других художников?
Педагог обобщает ответы детей: «Это точки, дуги, волнистые линии – как в дымковской росписи; это солнышко, цветы, полоски – как в филимоновской; это черная и белая оживка на цветах, листьях, птицах – как в городецкой; красивые растительно-травочные орнаменты – как в хохломской росписи. При оформлении своих иллюстраций вы тоже можете использовать элементы народных росписей: выполнить орнамент, украсить одежду животных, сделать оживку для выразительности рисунка».
Затем педагог предлагает детям продолжить работу над иллюстрациями. В процессе работы педагог беседует с детьми и оказывает необходимую помощь: советует, как лучше выполнить изображение, какие приемы использовать.
В конце занятия педагог приглашает Петушка для рассматривания и анализа детских иллюстраций. Петушок вместе с детьми выбирает обложку для книги и объясняет, почему выбрал именно эту картинку. Затем педагог с детьми относит сделанную книгу детям младшей группы.
Праздник «Свистунья»
Дети входят в празднично оформленный зал.
Ведущий.
Много сказочных мест в России,
Городов у России не счесть,
Может, где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь.
Возле речки Вятки есть один поселок,
Окаймлен лесами уголок веселый,
Мужики гам с древне печи мастерили,
На забаву деткам петушков лепили.
Слобода та в дымке поутру купалась,
И за это Дымковской с стари называлась.
Люди работящие в той слободке жили,
С удалью лихие пляски заводили.
Праздник отмечали, жили не скучали,
Тут не подобраться никакой печали.
Звучит русская народная мелодия «Как у наших у ворот». Дети исполняют пляску с ложками.
Ведущий.
Как эти вятичи,
На погоду глядючи,
Собирались у ворот,
Затевая хоровод.
День был теплый, праздничный,
Было людям весело.
И пошли они к реке.
Там из глины-месива
Толь кому на диво,
Толи на забаву
Сделали игрушечку —
Вышла та на славу!
Не простая та игрушка,
В ней веселая свистушка,
Не молчит она, поет,
Веселит честной народ!
В Дымкове, за Вяткою-рекою,
Драгоценный продолжая труд,
Не ища на старости покоя,
Труженики славные живут.
Под руками глина – слой на три аршина,
Стали шарики катать, как снежки, бывало.
Глину щупать, глину мять – жирная, что сало.
Кто-то сделал индюка – распушенные бока.
У кого-то глина стала вдруг павлином.
Кто-то вылепил синицу – сразу стало веселей.
Мастера и мастерицы появились на селе.
Хороша игрушка расписная,
Вся поет, бесхитростно светла,
И видна в ней радость молодая
Ставшего искусством ремесла.
Не потому ль игрушкой этой
Народ так свято дорожит,
Что он свое стремленье к свету
В фигурки яркие вложил.
Входят дети с дымковскими игрушками, останавливаются, встают полукругом и рассказывают про свои игрушки.
1-й ребенок.
Индя, Индя, Индючок, ты похож на сундучок.
Сундучок не простой: красный, белый, голубой.
2-й ребенок.
Зонтик грибком, руки крендельком,
Ходит девица-красавица по улице пешком.
3-й ребенок.
Бока крутые, рога золотые,
Копытца с оборкой, на спине – Егорка.
4-й ребенок.
Барашек-свисток, левый рог-завиток,
Правый рог-завиток, на груди – цветок.
5-й ребенок.
В летний день, погожий день
Балалаечка трень-брень.
Ты играй, мой Ванечка,
Просит друга Танечка.
6-й ребенок.
Утка Марфутка бережком идет,
Уточек-марфуточек купаться ведет.
7-й ребенок.
Конь домчит до карусели,
На седло залез Емеля.
Влез, встал, засвистал,
Засвистал и поскакал.
8-й ребенок.
Кто-то дырочки умело
Сделал птахе вдоль спины,
И синица вдруг запела
Голоском самой
Весны. ( свистит )
Ведущий.
Волшебницам вятской родной стороны
Большое спасибо сказать мы должны.
За то, что их руки не устают
И сказочных кукол для всех создают.
Дети ставят игрушки под березку и водят хоровод. Дети из подготовительной группы исполняют частушки «Вологодские страданья».
1-й ребенок.
Музыканты, нам сыграйте,
Бейте в бубен веселей,
Чтобы хлопали в ладоши,
Мы порадуем гостей.
2-й ребенок.
Маму рано разбудила,
Все боялась опоздать,
Чтоб на празднике на этом,
На свистульке поиграть.
3-й ребенок.
Я просил коня у папы,
Он ответил: «Не шути».
Не до шуток, милый папа,
Хоть из Дымкова – купи.
4-й ребенок.
Ярко губы я накрашу,
Брови сажей подведу,
Будто дымковская дама
Я по улице пойду.