Губанова Наталья Федоровна
Шрифт:
Воспитатель спрашивает у детей, понравилась ли им сказка; просит изобразить, как хрустел веточками Рум, как рычал Рым, как гудели пчелы, как кричали от боли медвежата. Игра-ситуация «Стоит в поле теремок»
Программное содержание. Приобщать детей к театральной деятельности; учить следить за сюжетом спектакля; вовлекать в игру.
Материалы. Русский народный костюм; убранство в русском народном стиле (лавочки, самовар, скатерть и др.); фигурки настольного театра (мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, медведь).
Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, художественная литература, развитие речи.
Ход игрыВоспитатель в русском народном костюме приглашает детей в комнату, убранную в русском народном стиле. Дети садятся на лавочки.
Воспитатель .Стоит терем-теремок,
Из трубы идет дымок.
Заходите в теремок,
Проходите за порог.
Стану сказку сказывать
Да про все рассказывать.
Расскажу я вам сегодня, ребятушки, про теремок.
Предлагает детям посмотреть спектакль настольного театра по русской народной сказке «Теремок».
Звучит музыка «Стоит в поле теремок».
Ведущий (воспитатель) .Стоит в поле теремок, теремок,
Он ни низок, ни высок.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Никого, никто не живет… Бежит мышка-норушка по полю, увидала теремок… Мышка .
Это что за теремок?
Он ни низок, ни высок.
(Стучит.)
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
(С удивлением.)
Никого…
Войду я в теремок,
Закрою двери на замок
И буду жить.
(Входит в теремок.) Ведущий .
Стоит в поле теремок, теремок,
Он ни низок, ни высок.
Бежит по полю лягушка-квакушка.
Увидала теремок.
Лягушка (стучит).
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка . Я, мышка-норушка. А ты кто?
Лягушка . Я – лягушка-квакушка.
Мышка . Ступай ко мне жить.
Ведущий . Стали они жить вдвоем. Бежит зайчик.
Зайчик (стучит).Кто, кто в тереме живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка . Я, мышка-норушка.
Лягушка . Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
Зайка . Я – зайка-побегайка.
Мышка . Ступай к нам жить.
Ведущий .Стали они жить втроем.
Бежит лисичка.
Лисичка (стучит).
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка . Я, мышка-норушка.
Лягушка . Я, лягушка-квакушка.
Зайка .Я, зайка-побегайка.
А ты кто?
Лисичка . Я – лисичка-сестричка.
Мышка . Ступай к нам жить.
Ведущий .Стали они жить вчетвером.
Вот по полю волк бежит.
Волк (стучит).
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка . Я, мышка-норушка.
Лягушка . Я, лягушка-квакушка.
Зайка . Я, зайка-побегайка.
Лисичка .Я, лисичка-сестричка.
А ты кто?
Волк . Я – волчок – серый бочок.
Мышка . Ступай к нам жить.
Ведущий . Идет по полю медведь.
Медведь .Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка . Я, мышка-норушка.
Лягушка . Я, лягушка-квакушка.
Зайка . Я, зайка-побегайка.
Лисичка . Я, лисичка-сестричка.
Волк .Я, волчок – серый бочок.
А ты кто?
Медведь . А я медведь косолапый.
Мышка . Ступай к нам жить.
Медведь .Я не влезу.
Лучше буду на крыше жить.
Ведущий . Полез медведь на крышу. Бах! И раздавил теремок. Выскочили звери. Погоревали они да стали строить новый теремок. И построили дом лучше прежнего. Воспитатель спрашивает у детей, понравилась ли им сказка. Затем поет с детьми песенку: