Методика проведения занятия. Показать детям вырезанное из белой или цветной бумаги платье, объяснить, что его надо украсить узором. Предложить ребятам вспомнить элементы узора (листочки, кольца, точки, линии, клеточки и др.), показать их у доски, подумать, как они будут украшать платьице.

Рассмотреть все готовые рисунки, вместе с детьми выбрать наиболее красивые.

Материалы. Вырезанные из белой или цветной бумаги платья; краски гуашь, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Рассматривание предметов декоративного характера, создание декоративной аппликации.

Занятие 66. Лепка «Козленочек»

Программное содержание. Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Методика проведения занятия. Рассмотреть с детьми дымковскую игрушку – козленочка или скульптуру малых форм. Уточнить форму частей. Обговорить с детьми, активизируя их, приемы лепки. Разделить ком глины на две равные части, из одной половины скатать столбик – туловище, из другой, разделив пополам, скатать круглую голову и палочки-ноги. В процессе лепки помогать детям, которые в чем-либо затрудняются: проситъ их рассказать последовательность лепки, напомнить приемы и т. д.

Всех вылепленных козликов рассмотреть, предложить детям выбрать самые красивые фигурки, поговорить о том, какие они (веселые, грустные, шаловливые и т. п.).

Материалы. Игрушечный козлик. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Знакомство детей с животными. Игры с игрушками. Рассматривание дымковских игрушек.

Занятие 67. Рисование «Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок»

Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками.

Методика проведения занятия. Вспомнить с детьми русскую народную сказку «Волк и козлята». Показать им игрушечного козленка (или иллюстрацию). Спросить у детей, какой формы голова и тело козленка, как расположены ножки, рожки. Предложить ребятам нарисовать, как козлятки гуляют, бегают и резвятся на зеленом лужке. Спросить, с чего следует начать рисование. Вызвать к доске кого-либо из ребят для показа приема рисования овального тела козленка.

В процессе рисования подходить к каждому ребенку, проверять правильность пользования кистью и красками, в случае необходимости оказывать помощь. Если ребенок быстро справится с работой, предложить нарисовать еще одного козленка рядом с первым.

По окончании работы рассмотреть все рисунки; отметить, что все козлятки разные. Предложить ребятам по желанию рассказать о своих козлятах.

Материалы. Игрушечный козленок (или иллюстрация). Листы бумаги формата А4 зеленого тона, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Чтение и рассказывание сказки «Волк и козлята», беседа по сказке. Рассматривание игрушек, иллюстраций. Лепка козлика.

Занятие 68. Лепка «Зайчики на полянке»

Программное содержание . Учить детей лепить животное; передавать овальную форму его туловища, головы, ушей. Закреплять приемы лепки и соединения частей. Развивать умение создавать коллективную композицию. Развивать образные представления, воображение.

Методика проведения занятия. Рассмотреть с детьми игрушечного зайчика; уточнить форму, строение и величину частей. Спросить детей о способах и последовательности лепки зайчика. Уточнить, какое животное дети недавно лепили. Напомнить, спрашивая детей, какой формы тело козлика, его головка. Предложить вспомнить, как лепили козлика.

В конце занятия всех вылепленных зверюшек расположить на заранее подготовленной «зеленой полянке» и сказать: «Зайчики собрались, чтобы пощипать травку».

Материалы. Игрушечный зайчик. Глина, доска для лепки, стека (на каждого ребенка), лист зеленого картона – «полянка».

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Игры с игрушками. Рассматривание иллюстраций с изображением зайцев (кроликов). Лепка и рисование козликов.

Занятие 69. Рисование «Как мы играли в подвижную игру „Бездомный заяц“»