Равен Джон
Шрифт:
Roberts E. B. and Peters D. H. (1967) Unutilized Ideas in University Laboratories. MIT: Research Programme on the Management ot Science and Technology.
Roberts E. B. and WainerH. A. (1966) Some Characteristics of Technical Entrepreneurs. MIT: Research Programme on the Management of Science and Technology.
Rogers E. M. (1962) Diffusion of Innovations. Glencoe Free Press.
Rose R. (1980) Ordinary People in Extraordinary Economic Circumstances in Rose E. (йd.). Challenge to Governance. Sage Publications. London.
Rosen В. С and d'Andrade R. G. (1959) The Psychosocial Origins of Achievement Motivation. Sociometry, 22, p. 185—218.
Rothschild Lord (1971) A Framework for Research and Development. H.M.S.O, London.
Rothschild Lord (1982) An Enquiry into the Social Science Research Council. H.M.S.O, London.
Schneider C, Klemp G. O. and Kastendiek S. (1981) The Balancing Act. Competencies of Effective Teachers and Mentors in Degree Programs for Adults. Boston, Mass.: McBer&Co.
Schon D. A. (1971/73) Beyond The Stable State. London: Penguin Books.
Spencer L. N. (1983) Soft Skill Competencies. Edinburgh: Scottish Council for Research in Education.
Stallings J. A. and Kaskowitz D. H. (1974) Follow Through Classroom Observation Evaluations 1972-73. Stanford Research Institute.
Sykes A. J. M. (1969) Navvies: Their Work Attitudes. Sociology, 3, p. 21, 157.
Tannenbaum A. (1968) Control in Organizations. New York: McGraw-Hill.
Taylor C. W. and Barren F. (1963) Scientific Creativity. New York: Wiley.
Taylor С W., Smith W. R. and Ghiselin B. (1963) The Creative and Other Contributions of One Sample of Research Scientists in Taylor C. W. and Barren F. (eds.). Scientific Creativity: Its Recognition & Development. New York: Wiley.
Timmons, Smollen and Dingee. New Venture Creation. New York: Institute for New Enterprise Development.
Toffler A. (1981) The Third Wave. London: Bantam Books.
Torney J. V., Oppenheim A. N. and Farnen R. F. (1976). Civic Education in Ten Nations. Stockholm: Almgvist and Wiksell. New York: Wiley.
Torrance E. P. (1965) Current Research on the Nature of Creative Talent in Anastasi, A. (ed.). Individual Differences. New York: Wiley.
Triandis H. C. (1966) The Analysis of Subjective Culture. New York: Wiley.
Van Beinum H. (1965) The Morale of The Dublin Busmen. London: Tavistock Institute.
Verba S. et al. (1971) Modes of Democratic Participation: Cross National Comparisons. Beverley Hills, California: Sage Publications.
Vogel E. F. (1979) Japan as Number One: Lessons for America. New York: Charles E. Tuttle Co.
Vroom V. H. (1964) Work and Motivation. New York: J. Wiley.
Walker N. (1961). Morale in The Civil Service. Edinburgh University Press.
Weber M. (1958) Trans. Talcott Parsons. The Protestant Ethic & The Spirit of Capitalism. Scribnen.
Winter D. G. (1979) An Introduction to Leadership and Management Education and Training: Theory and Research. Boston: McBer.
Winter D. G. and McClelland, D. С (1981) A New Case for the Liberal Arts. California: Jossey-Bass.
Witty P. (1951) The Gifted Child. D. С McHeath.
Послесловие автора к американскому изданию
Со времени публикации этой книги исследования в данном направлении получили дальнейшее развитие, результаты которого достойны того, чтобы донести их до читателя. Ниже я их кратко перечислю, а оставшуюся часть послесловия посвящу их детальному изложению.
Прежде всего упомянем наши собственные исследования. С помощью Морриса Грэхема были собраны и обработаны данные, полученные при использовании Эдинбургских опросников за пределами Шотландии. Были разработаны Компьютеризованные эдинбургские опросники, которые значительно облегчили применение нашей измерительной модели к отдельному индивиду. Кроме того, нам удалось воплотить многие наши идеи о компетентности и совершенствовании организационной структуры, существенные для проведения инноваций в области образования, в форме Методического комплекта для повышения эффективности школьного обучения.