Шрифт:
Величайшая ошибка, которую обыкновенно делают в воспитании, — не приучают юношество к самостоятельному размышлению.
Взрослые всегда должны помнить о том, чтобы не показать детям дурного примера.
Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.
Во всяком возрасте почитай родителей.
Воспитание — хлеб души.
Воспитание — это наука, научающая наших детей обходиться без нас.
Воспитание — это то, в чем иногда больше всего нуждаются воспитатели.
Воспитание — это учебный процесс, в начале которого ребенка учат говорить, а в конце молчать.
Воспитание второго ребенка — всегда работа над ошибками.
Воспитание детей — рискованное дело. Ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим.
Воспитание детей всецело зависит от отношения к ним взрослых, а не от отношения взрослых к проблемам воспитания.
Воспитание детей есть только самосовершенствование, которому ничто не помогает столько, как дети.
Воспитание должно опираться на две основы — нравственность и благоразумие: первая поддерживает добродетель, вторая защищает от чужих пороков.
Воспитание есть воздействие на сердце тех, кого мы воспитываем.
Воспитание есть искусство, применение которого должно совершенствоваться многими поколениями.
Воспитание есть усвоение хороших привычек.
Воспитание и послушание не связаны между собой так же, как укрощение и покорность. Похоже, что зарплаты педагогов — это компенсация более других пострадавшим от укрощения.
Воспитание и только воспитание — цель школы.
Воспитание имеет целью сделать человека самостоятельным существом, то есть существом со свободной волей.
Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.
Воспитание нежно прививает нам различные табу, подавляющая часть которых потом подвергается инквизиции, как пережитки.
Воспитание нуждается в трех вещах: в даровании, науке, упражнении.
Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить?