Наука в России умирает, а при этом всё ещё питает мировую науку своей кровью, своими кадрами, подготовленными советскими научными школами.

Образование и общественно состоятельное воспитание новых поколений Кремль не интересует, ему нужны невежественные массы, уверенные в том, что Солнце вращается вокруг Земли.

Постепенная гибель массового здравоохранения, миллионы беспризорных детей, разложение правопорядка и морали, коррупция и произвол чиновников, попрание социальной справедливости, поощрение Кремлём сепаратизма и обострение межнациональных отношений, на четверть выгоревшая в 2010 году Россия — подобные результаты двадцатилетней «деятельности» в России капитализма и Кремля можно продолжать и продолжать.

А вот ещё элемент мозаики. В сегодняшней «Россиянин» сложилась крайне уродливая структура общества. Так, по официальным данным Федеральной службы государственной статистики (Росстата) от 2008 года, в 2007 году среди 70 миллионов 813 тысяч человек, занятых в экономике РФ, имелся 1 миллион 567 тысяч специалистов высшего уровня квалификации в области биологических, сельскохозяйственных наук и здравоохранения, зато — 4 миллиона 489 тысяч «работников сферы индивидуальных услуг и защиты граждан и собственности».

На 4 миллиона 424 тысячи рабочих металлообрабатывающей и машиностроительной промышленности имелось 5 миллионов 201 тысяча «продавцов, демонстраторов товаров, натурщиков (!) и демонстраторов одежды».

В жилищно-коммунальном хозяйстве РФ было занято 217 тысяч человек, зато «работников, занятых подготовкой информации, оформлением документации и учётом», насчитывался 1 миллион 379 тысяч человек.

Иными словами, количество оплачиваемых бездельников и полубездельников в «Россиянин» — нахлебников производительных работников, уже приобрело угрожающие размеры.

И этот процесс нарастает. Один с сошкой, семеро с ложкой! Но кто уже через несколько лет будет кормить ораву, умеющую работать лишь ложками?

В перспективе катастрофично положение с образованием, причём — тоже характерным лишь для «Россиянин» образом. Не будем сейчас говорить, например, о крахе профессионально-технического образования — его признают даже в Кремле, хотя и этот кризис этому Кремлю не преодолеть. Однако хуже то, что в перспективе катастрофично само качество образования.

И вот почему.

Нормальная схема развития знаний в обществе основана на том, что выросший ученик со временем идёт дальше своих учителей, знает и понимает больше их. Это естественный процесс: «Учитель, воспитай ученика, чтоб было у кого учиться».

В СССР так и было. Собственно, примерно так всегда обстояли и обстоят дела вообще во всех странах мира, но не в «Россиянин».

Если принять уровень советской профессуры в 70-80-е годы за единицу, то их средний воспитанник конца 90-х годов обладал примерно половиной их знаний — в 90-е годы студенты не столько учились, сколько подрабатывали. Выпускник вуза образца, например, 1996 года, оставшийся преподавать в alma mater, к 2006 году — как минимум старший преподаватель, а то и доцент, а то и профессор (сейчас с этим делом дела обстоят просто). И теперь этот полузнайка производит, так сказать, четвертьзнаек. А те будут производить уже почти незнаек ит. д.

Особый трагизм ситуации заключается в том, что полуневежды с университетскими и т. п. дипломами сами, как правило, своего невежества не ощущают.

Одно дело — двоечник-лентяй. Лентяя можно исправить, и, если его будут толково учить, он может стать отличником. Совсем другое дело — двоечник, которого учил троечник. В этом случае невежество неисправимо. И с проблемой невежественности самих «преподавателей», как и с проблемой, так сказать, китчизации общества, о которой будет сказано чуть позднее, России ещё придётся вволю побарахтаться в том болоте невежества, в которое заводит страну нынешний Кремль.

Хотя бы кратко надо остановиться на проблеме межнациональных отношений в России. Сегодня эта проблема становится всё более больной. Однако надо понимать, что межнациональная проблема в её нынешнем виде является прямым логическим результатом политики ельцинского, а теперь постъельцинского Кремля.

Исключительно в результате этой политики уже несколько молодых поколений граждан России воспитано в духе национальной розни, переходящей в открытую вражду и ненависть.

В результате той же преступной «национальной» политики в национальных регионах России возникли уродливые, своекорыстные антирусские и в то же время антагонистичные собственным народам «национальные» «элиты».

Единственной коренной причиной существования и роста межнациональной розни в России является капитализация России, существование в ней развращающего личность и общество института частной собственности и производной от этого института — нынешнего кремлёвского режима.

Мозаичность нашей капитализируемой жизни лишь усиливается, потому что в капитализируемом обществе всё чаще разрываются те или иные общественные связи, общество дробится, его члены отчуждаются друг от друга. И как ни складывай сейчас российскую мозаику, общая картина сложится неприглядная и страшненькая.