Они быстро позавтракали, взяли заранее собранные сумки и, надев плащи, вышли на дорогу. Виктор опять задержался, заставив понервничать.

– Так получилось, - сказал он, трогая машину.
– И не нужно из-за этого переживать: если опоздаете на автобус, отвезу сам. Еще приедете раньше других.

Автобус еще не уехал, но уже стоял и ждал их на повороте. Из-за задержки приехали позже обычного и всем пришлось переобуваться в спешке. Звонок зазвенел, когда подходили к классу. Первым уроком был английский, который вела классная. На уроках она по большей части разговаривала по-русски, иначе ее мало кто понял бы. Во всем классе было только шестеро учащихся, которые более или менее знали английский. Остальные попадали в разряд балласта.

– Проверим новичков, - сказала Александра, открывая журнал.
– Можно отвечать с места. Сначала Матвеев.

Она немного погоняла Нора, сделала ему пару замечаний и осталась довольной.

– Очень неплохо! Ставлю отлично. Теперь Фролов.

Олег, по мнению Ольги, отвечал еще лучше Нора.

– Обрадовали, - сказала Александра.
– Тоже отлично. Может быть, и ты меня обрадуешь, Ковалева? Ты хоть и не новенькая, но здорово изменилась. Это изменение не коснулось английского?

– Да я вроде язык всегда неплохо знала, - ответила Ольга, вызвав смех в классе.
– Не всегда, правда, могла вспомнить заученное.

– А теперь, значит, можешь? Вставай, сейчас проверим.

Минут пять она задавала Ольге вопросы, поправив ее ответ всего один раз.

– И тебе пятерка, - сказала она, разрешив Ольге сесть.
– Сегодня хороший день. Надеюсь, Бортников мне его испортит не слишком сильно. Поднимайся, будем оценивать твои знания. Может быть, лимит на чудеса еще не выбран, и ты у нас тоже заговоришь на языке Шекспира?

– Увы, чуда не случилось!
– сказала она несколькими минутами позже.
– Садись, тройка.

– Как он на тебя зыркнул, - мысленно сказал Ольге Нор.
– Как будто это ты ему влепила тройбан.

– Он, наверное, еще и из-за того бесится, что Ольховская пересела от него за другой стол, - ответила Ольга.
– Поменялась с Кречетовой.

За английским последовала химия, потом биология... Последним шестым уроком была физкультура. Все переоделись в раздевалках в футболки и шорты и выстроились в две шеренги в центре спортзала.

– У вас есть новенькие, - сказал учитель.
– Для них говорю, что меня зовут Илья Владимирович Болдин. Называть Зверем не советую. Как назовете, такое к вам будет отношение. Кто Фролов? Так, становись в строй. А Матвеев? Нет, тебе в строй становиться рано, подойди сюда. Чем занимался?

– Всем понемногу, Илья Владимирович, - ответил Нор.
– В основном борьбой и фехтованием.

– Какой борьбой?
– заинтересовался Болдин.
– Я в свое время занимался вольной.

– У меня что-то китайское, - ответил Нор, вызвав смешки класса.

– Продемонстрировать сможешь?

– Конечно, - ответил Нор.
– Только здесь, кроме вас, для меня противников нет. Да и вы...

– Ну ты и нахал!
– восхитился учитель.
– А ну быстро принесите несколько матов, чтобы у нашего юного гения Ушу ничего не отвалилось.

Парни с энтузиазмом бросились за матами. Еще бы, вместо урока бесплатное развлечение. Девчонки с интересом мусолили взглядами накачанную фигуру Нора.

– Ну и зачем ты устроила этот цирк?
– мысленно спросил он Ольгу.
– Нужно тебе было подталкивать учителя к этой демонстрации? А если он потом задумается, чего ради взялся ставить на место нахального ученика?

– Зверь тяжелее тебя в два раза, - ответила Ольга.
– Поваляешь его по матам, ни у кого и мысли потом не возникнет с тобой связываться. А он тебя после этого будет только сильней уважать.

По команде учителя все четыре мата уложили квадратом.

– Вот тебе татами, - сказал он Нору, заходя на маты.
– Покажи, что можешь.

Ольга только завистливо вздохнула. Двигаться так же быстро, как Нор, она не могла. Она даже не всегда могла за ним проследить, поэтому в их тренировках он никогда не работал в полную силу. Не успел отреагировать и учитель.

– Давай еще, - сказал он, поднимаясь с матов.

Нор повторил подсечку, выполнив ее по-другому из очень неудобного положения.

– Теперь я!
– поднявшись, сказал Зверь и бросился к Нору.

Четырех матов оказалось маловато, поэтому когда Нор перебросил Болдина через себя, тот приземлился уже на дощатый пол. Весил он под сотню килограммов, поэтому грохоту было...

– Я встану сам, - сказал учитель бросившимся ему помогать парням.
– На сегодня демонстраций достаточно. Насчет нахальства беру свои слова назад. Сейчас уберете маты, возьмете мяч и до конца урока играйте в баскетбол. А я ненадолго выйду.