Шрифт:
Технологии стирают границы между школой и домом. И мы должны реагировать совсем по-другому. Жертвам издевательств приходится идти в школу, зная, что взрослые не смогут защитить их. Они чувствуют себя из-за этого подавленными, разбитыми и одинокими. Виновники нарушений понимают, что школа ничего не может им сделать, потому что свои действия они совершают за ее стенами, но при этом их эффект распространяется и на школьную жизнь.
Ужасные последствия в том, что дети и подростки ненавидят ходить в школу и думают, что учителя, обязанные помогать им, некомпетентны и нет никакого смысла противиться издевательствам, потому что это уже стало обычным делом. Если взрослые ничего не предпринимают, почему дети должны сражаться в одиночку? По их мнению, все, чем взрослые занимаются, – это устраивают собрания на тему, нужен ли новый баннер у входа в школу.
В конце концов, никому нет дела до других (и почему это должно быть не так?). В мире, где взрослые не предпринимают никаких усилий для благополучия своих ближних, почему бы и детям не брать с них пример?
Макс, 21 год
Но так происходит не везде. Есть множество замечательных специалистов, которые делают все возможное, чтобы исправить ситуацию. По моему опыту, эти люди понимают следующее.
• То, что происходит в школе, влияет на то, что случается за ее стенами, и наоборот. Вот какого правила придерживалось большинство школ, с которыми я работала. Издевательства зачастую происходят за пределами территории школы, однако эти действия влияют на безопасность наших учеников, как если бы они имели место на территории школы. Любое издевательство, имевшее место как в школе, так и за ее территорией, но направленное на наших учеников, будет разбираться школьной администрацией.
• Дисциплине надо учить. Они знают, что существуют разные уровни ответственности, и нужно время, чтобы разобраться, кто что сделал и в какой степени виноват. Однако попытки разобраться требуют большого мастерства и изящества, потому что, когда вы начинаете раскрывать детали дела, сразу появляются разгневанные родители и пытающиеся защититься, испуганные дети, которые хотят скрыть, что они совершили.
• Есть разница между гласностью и конфиденциальностью. Люди, которые занимают руководящие должности в школе, должны делиться информацией с членами школьного сообщества, чтобы все знали, что над проблемой издевательств работают. Но нужно понимать, что в некоторых случаях люди, вовлеченные в любые дисциплинарные действия против них, должны избежать гласности из уважения к их частной жизни.По моему опыту, существует несколько волн, отмечающих стадии процесса. Первая волна – сбор информации и опрос всех вовлеченных в это людей. Вторая волна – это дисциплинарные действия, которые основаны на понимании различных уровней индивидуальной ответственности и подотчетности. И третья волна – это реакция родителей и общества. Иногда последняя волна почти незаметна, а иногда становится самой большой.
Стюарт, директор школы
ПОДВОДНЫЕ КАМНИ
Вы сидите на трибуне во время спортивных соревнований, в которых участвует ваш ребенок, или ждете, пока он выйдет из бассейна. В это время другой родитель рассказывает вам ужасную историю об издевательствах в школе, описывая учителей как полностью некомпетентных и заявляя, что директор «ничего не делает». Вполне возможно, что так и есть. Однако велика вероятность, что сам родитель понятия не имеет, о чем говорит. К сожалению, у многих детей был неудачный опыт общения с безразличной или некомпетентной администрацией школы, но я часто сталкивалась и с тем, что родители, ничего толком не знающие о реальном положении дел, распространяют сплетни, пока школьный персонал вовсю работает над урегулированием конфликта. Проблема в том, что ни директор, ни учителя не имеют право разглашать всех обстоятельств дела, поэтому они и не могут объяснить свои решения без ущерба для конфиденциальности.
Школы не смогут стать безопасным местом для учебы без вашей помощи. Если у вас плохой директор, не желающий переходить к активным действиям, то идите к человеку, у которого есть план, созданный заинтересованными сторонами (в том числе и самими учениками). Помогите ему внести необходимые изменения в ваше школьное сообщество.
Поддержите школьную администрацию и учителей, когда они соблюдают твердость, – особенно если ваш ребенок также является частью проблемы. Защищайте их, если другие родители начнут распространять слухи. И даже если вы согласны, что школьный персонал делает недостаточно, то, по крайней мере, высказывайте свое несогласие цивилизованно.
Постарайтесь подружиться с компьютерным специалистом. Он, наряду с уборщиками, является самым недооцененным человеком в школе.
Вам не нравится их музыка (или, по крайней мере, вы так думаете)
«Вам когда-нибудь кто-либо из взрослых говорил, что ненавидит музыку, которую вы слушаете? Что она несет неправильный посыл? Что она слишком жестокая? Чересчур сексуальная? Что она унижает женщин?»
Когда я задаю подросткам эти вопросы, все сразу поднимают руки. Даже их родители тоже подняли бы руки, если бы я спросила у них то же самое, когда они были подростками.
Музыка имеет удивительную силу, и больше всего ее власть распространяется на подростков. Подумайте о музыке, с которой связаны самые сильные воспоминания, – разве она не из вашей молодости? Когда я была подростком, мне нравился Depeche Mode (на самом деле, и сейчас нравится). Один из моих любимых альбомов был Violator. Если вы не знаете всех слов каждой песни, как я, поверьте мне на слово, что основной смысл в том, что парень имеет гипнотическую власть над девушкой. Это можно сравнить с тем, как если бы Эдвард Каллен из «Сумерек» вступил в рок-группу и пел для меня. Если вы любите слушать классиков, то в вашей музыке тоже есть много двусмысленного. Взять, например, Роберта Планта, когда он поет «Сожми мой лимон, пока сок не побежит по моим ногам»? Или «Скользкий, когда мокрый» Бон Джови? Или песню «Движение на перекрестке» (Crosstown Traffic) Джимми Хендрикса, когда он поет: «Следы шин у тебя на спине/ я вижу как тебе хорошо»?