Шрифт:
* * *
Обобщающее слово? Ставьте двоеточие.А потом перечисляйте остальное – прочее.Здесь у нас примеры есть,Их советуем прочесть.ПримерыВсе тут свежестью дышало: и деревья, и цветы.Картина всюду открывалась необычайной красоты:В лесу, прохладном и густом,На берегу, почти пустом.* * *
Если, что-то перечислив,Вы решили обобщить,То советуем, помыслив,Вам тире не позабыть.Здесь у нас примеры есть.Их советуем прочесть.ПримерыИ море, и небо, и белый песок – все радует глаз и тревожит.Ни песня, ни память, ни встреча – ничто вернуть мне покоя не может. * * *
Обобщающее слово и перечисление,Может быть, не завершают наше предложение.Мы тогда тире поставим и свою продолжим речь,Постаравшись нашу запись от ошибок уберечь.Здесь у нас примеры есть,Их советуем прочесть.ПримерыВсе: цветы, трава, деревья – свежестью дышало.Все: лапша, варенье, каша – с печки убежало!* * *
Встретив однородные члены в предложении,Мы всегда им выразим наше уважение!Мюзикл «Второстепенные члены предложения»
(На груди участников, изображающих те или иные члены предложения, должны быть таблички с крупно написанным названием члена предложения. Многие реплики поются на мотив частушек или других популярных, легко узнаваемых песен. Примеры изображены на плакатах или интерактивной доске. В них графически выделены соответствующие члены предложения. По ходу событий обсуждаются, комментируются.)
Есть в лицее пятый класс.Все слыхали вы о нас.Вот каникулы промчались —Все мы в школе оказались.Стал учитель приходить.Просит правила учить.Мы, братки, такой печалиУж давненько не видали.Но, короче, надо братьВсем учебник – и читать.Герой:Хоть с утра за книгу сяду.Хоть ее открою днем —Мне со скукой нету сладу.Вот сижу, борюсь со сном!(Засыпает над книгой.)Члены предложения:Эх, мы правила простые —Русские, народные!Нас запомнить вам помогутПесни хороводные!Предложенья, предложеньяСоставляют нашу речь.Всем нам надо с уваженьемИзучать их и беречь.В каждом предложенииЕсть своя основа.Это самых главных два,Ключевых два слова.Подлежащее:Я называю сам предмет.Сказуемое:Что с ним случилось – дам ответ.Определение, Дополнение, Обстоятельство:Второстепенными нас называют.Но все писатели нас уважают,И все читатели нас обожают —Можно любого спросить!Мы поясним и опишем, расскажем.Лучше, чем в фильме, картину покажем.Звуки вам дарим и запахи даже —Можем всегда удивить!Определение:Определение – чей и какой?Обозначаем волнистой чертой.Эх!Определение – чей и какой —Обозначаем волнистой чертой!(на мотив «Крутится-вертится…»)ПримерыПолный месяц встал над лугом.Приближалась довольно скучная пора.Осыпается весь наш бедный сад.Дополнение:Существительным оноЧаще выражается.На вопросы падежейСразу откликается!Бывает им местоимение —К нему, ко мне, о ней, о нем…Мы обозначим дополнение —Всегда пунктиром подчеркнем!ПримерыПриметы осени во всем встречает взор.Замечательный подарок мне прислал по почте брат.Не заслужил я милости великой.Обстоятельство:Где, откуда и куда?Каким образом, когда?Обстоятельство найдем —Тире с точкой подчеркнем.ПримерыОрел громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю.По ночам замерзают лужи.Мелкие осенние дожди идут беспрерывно.Все второстепенные члены предложения:Если подружился с книгойИ привык мозгами двигать —В разных правилах всегдаРазберешься без труда!(Уходят.)Герой (просыпается):Эй, постойте! Как же я?Вы теперь мои друзья!Эта книга – что за книга! —Увлека-а-тельная!(Показывает учебник.)Все поют:Эх, мы правила простые.Русские, народные!Нас запомнить вам помогутПесни хороводные!В заключение всем ученикам раздаются распечатки с рифмованными определениями членов предложения, их как памятки дети подклеивают на внутреннюю сторону обложки тетради по русскому языку или в специальную тетрадь.
Татьяна Николаева
Добро пожаловать на сайт
vospitanie-prosto.ru!