Если вам приходится читать для учебы и требуется знать множество фактов, вроде «кто есть кто, что и когда произошло», то хорошая идея – прочесть параграф, а затем законспектировать основные события и указать главных, с вашей точки зрения, героев. В сущности, вы предвидите, о чем преподаватель может спросить вас на экзамене.

Возьмите газету или журнальную статью, которую вам надо прочитать. В качестве эксперимента используйте эффективное выделение маркером, заметки на полях или конспектирование. Посмотрите, какой из методов вам больше подходит. Не забывайте, что делать записи стоит, только если того требуют цели и задачи, которые вы ставите перед чтением. В противном случае вы попусту потратите время.

В главе «День 1-й» я писала, зачем нужен «рычаг переключения передач в чтении» и как его использовать. Возможно, вы захотите еще раз перечитать этот отрывок, чтобы освежить в памяти понятие «направляющих». Помните: вы можете обнаружить, что не все из них вам подходят. Тем не менее попробуйте каждый и продолжайте свой путь с теми, которые вам удобны.

«Правосторонняя тяга» в противоположность «левосторонней» (см. главу «День 2-й») – это «направляющая», которая позволяет сфокусировать взгляд на конце строки и не терять место, где вы читаете, продвигаясь вниз по странице. Возьмите журнал, газету или эту книгу, чтобы провести эксперимент. Поставьте указательный палец любой руки в конец строки в правой части абзаца. Вы ничего не должны держать в руке. Заканчивая читать строку и продвигаясь взглядом к своему указательному пальцу, передвигайте его вниз медленно, но непрерывно по правой стороне страницы. Когда немного освоитесь с этим методом, постарайтесь двигаться быстрее.

Давайте оценим ваш нынешний уровень. Запишите или мысленно заполните пустое место в предложении:

Я ________ читатель.

Меняется ли ваш уровень?

Чтобы вычислить, что вам мешает читать, одного раза обычно бывает недостаточно. Меняя обстановку для чтения, вы можете обнаружить новые помехи, о которых раньше не думали. Например, во время перерыва вы решили пойти в офисное кафе, чтобы спокойно заняться своими делами. Вы и не подозревали, что один из департаментов использует его для своих встреч. И вот вам приходится искать себе другое место.

Сделайте все возможное, чтобы обеспечить эффективные условия для чтения. Но будьте готовы «переехать», если потребуется, а еще примите тот факт, что вы – всего лишь человек. Это значит, что есть время, когда чтение для вас просто не представляется возможным.

В главе «День 4-й» вы ознакомитесь с тремя техниками ускорения глаз при чтении. Они помогут вам расширить диапазон взгляда и охватывать большее количество слов. Понимать текст поначалу будет сложно, но использование предложенных методик поможет вашему мозгу справиться. Вперед! Читайте дальше!

В этой главе вам предстоит поразвлечься. У вас будет возможность сыграть со своими глазами и мозгом. Вы попробуете разные способы расширения диапазона взгляда. Если вы выясните, какие из них лучше всего вам подходят, и станете их применять, то будете читать больше за меньшее время и лучше понимать прочитанное.

Поскольку вы учитесь расширять диапазон взгляда, ваш мозг сначала может испытывать затруднения с восприятием текста. Постараюсь это объяснить. Представьте, что ваши глаза – окна мозга. Если сейчас ваши глаза читают одно слово за раз, то и мозг перерабатывает по одному слову. Но когда вы сильнее распахнете окна (расширите диапазон взгляда), в мозг хлынет непривычно большой поток информации. Постоянно практикуйте эти новые методы, и вскоре мозг привыкнет к изменившейся ситуации и станет прекрасно справляться.

Таким образом, обучаясь тактикам скорочтения, не придавайте особого значения пониманию текста – пока. Вам надо почувствовать себя комфортно, управляя более мощным мотором, перед тем как вы выведете автомобиль на трассу.

«Читать надо каждое слово» – эту мысль вам, вероятно, внушали, и вы до сих пор в нее верите. «Читать по-другому – халтура». Эти «непреложные истины» были заложены в начальной школе вашими учителями, которые твердили, что вы должны прочитывать каждое слово. Вспомните то время, когда вы учились читать: вам следовало прорабатывать каждое слово, вас учили, как выглядят слова и что они означают. Вы тогда не обладали достаточным опытом, чтобы строить предположения относительно истинного значения слов исходя из контекста. Если вы не тренировали свои читательские способности с первого класса, значит, чтение по методике «слово за словом» – ваш случай.

Вам также навязывали мнение, что если вы читаете каждое слово, то, однозначно, понимаете его смысл. А сейчас, если вы читаете каждое слово, это гарантирует вам понимание? Нет. Это правильная трата времени? Определенно нет. Благодаря тому, что сейчас вы взрослый человек, вы обладаете достаточным багажом знаний и словарным запасом, что поможет вам использовать стратегии скорочтения и получить от них пользу.

Метод остановки глаз на ключевых словах – сильная стратегия, которая позволит вам существенно увеличить скорость своего чтения. Кроме того, она помогает реже проговаривать текст. Ключевые слова, во-первых, обычно длинные, во-вторых, они – главные слова предложения. Например, большинство людей читает следующее предложение слово за словом:

Чтобы выполнить задание, надо совершить ряд шагов и действий.

Если вы будете смотреть только на ключевые слова и читать только их, то поймете смысл предложения, но потратите на это меньше времени. Попробуйте прочесть только слова, выделенные полужирным шрифтом.

А теперь взгляните на слова, которые не подчеркнуты. Сколько раз вы сталкивались с подобным? Вы видите, что слова, выделенные полужирным шрифтом, достаточно ясно передают смысл предложения. Подумайте, как изменилось бы ваше чтение, если бы вы могли останавливать взгляд на пяти словах из девяти и при этом хорошо понимать текст. Какой результат? Скорость чтения стала бы почти в два раза выше.