Шрифт:
«Через пятнадцать минут ты собираешь свои вещи и идешь домой», затем: «Через пять минут ты приносишь мне свое ведерко, и мы уходим. Я понимаю, что тебе это не по душе, но настало время возвращаться домой».
И наконец:
«Все, пора, идем».
Ваши предупреждения позволяют ребенку мысленно и морально подготовиться к будущему чувству фрустрации. Кроме того, они выделяют на первый план вашу решительность в соблюдении установленного распорядка дня.
43. Требуйте в подходящий момент
«Я обратила внимание, что мне удается добиться лучшего результата, когда я предоставляю своей восьмилетней дочке свободу решать, когда именно она может сделать то, что я от нее прошу. Так, например, моя просьба сходить в душ вызывает у нее неприязнь. С тех пор как я начала ее просить помыться до семи вечера, как правило, она это делает без лишних напоминаний…»
МамаДавать указания к действиям, требовать, все это кажется довольно простым… Однако это совсем не так. Чтобы вас слушали и слушались, вам следует соблюдать некоторые основные правила.
Когда вы начнете их применять на практике, ваша жизнь изменится до неузнаваемости!
Многие родители полагают, что они не должны ни о чем просить, и уж точно не делать это сто раз подряд. С определенного момента ребенок «должен» знать, что нельзя играть с сотовым телефоном мамы, что нельзя разбрасывать игрушки по залу, что нужно помогать родителям накрывать на стол, что перед играми нужно сделать уроки на завтра и т. д. Получается, что по их мнению ребенок «должен» все это делать без требований и просьб. В идеальном мире, может быть, да. Только вот дети устроены совсем не так. Причем сегодняшнее поколение в гораздо меньшей мере, чем вчерашнее.
Почему?
Правильно просить нужно уметь. Чтобы ребенок послушался, необходимо правильно формулировать свои просьбы. Реакция ребенка будет напрямую зависеть от тона вашего голоса и от формулировки. Это играет еще более важную роль, когда ребенок совсем маленький: так он с раннего возраста приучится вести себя правильно. Однако никогда не поздно заставить ребенка слушаться.
Если вы попросите ребенка, который вот-вот выиграет партию в шахматы по Интернету против соперника из Канады, бросить игру и убраться наконец в своей комнате, то не стоит ожидать, что он вам ответит: «Ах да, сейчас немедленно принимаюсь за уборку, ты правильно сделала, что мне напомнила» – и выключит при этом компьютер.
То же самое касается и малыша, которого вы отправляете на боковую, хотя его мультфильм «почти» закончился. Неужели вы думаете, что он вам скажет: «Спасибо за предоставленную возможность воспользоваться заслуженным отдыхом»? Разумеется, нет. В лучшем случае вы получите в ответ безразличие («да, да, сейчас», или вообще он сделает вид, что вас не слышит), в худшем – возмущение и упреки в несправедливости. Ни один человек на свете не любит прекращать какое-то приятное занятие, чтобы пойти выполнить малоприятное.
Конечно же, ребенок должен участвовать в домашних делах, и без определенной дисциплины не обойтись.
Вместе с тем разумные правила следует устанавливать так, чтобы свести к минимуму ситуации, в которых приходится прерывать детский отдых или развлечения.
Как?
Если ребенок должен что-то сделать как можно быстрее, то лучше сказать ему об этом заранее. Самым маленьким можно сказать следующее:
«Как только закончишь свой паззл, сразу же пойдешь в ванную».
Или еще:
«Когда большая стрелка окажется в самом верху, ты должен будешь выключить настольную лампу».
Детям постарше:
«Я хочу, чтобы комната была пропылесосена к вечеру. Тебе решать, когда именно ты это сделаешь».
Или:
«Через сколько ты закончишь свою партию? Я бы хотел, чтобы ты сразу же пошел гулять с собакой».
44. Выбирайте, из-за чего стоит воевать, а из-за чего – нет
«Первые годы моей работы в яслях у меня складывалось впечатление, что я все свое время трачу на то, чтобы запрещать. «Не дерись, не кусайся, не кричи, не лезь туда, не бросайся и т. д.» Затем, со временем, я постепенно научилась выделять самое главное. Теперь я концентрирую внимание на том, что представляет для ребенка или его маленьких друзей опасность. Что касается всего остального, то я поочередно запрещаю, подбадриваю или хвалю…»
Валери, помощник воспитателя по уходу за новорожденными и грудными детьми