Вороны купаются ранней весной к теплу, хохлятся – к дождю.

Пушистое одеялоНа поле упало,Зиму лежало,До поры молчало,А весной закричало,По овражкам побежало.

• Отгадай загадку. По каким признакам загадан предмет? С чем он сравнивается? Какие действия его характеризуют?

На солнце тёмный лес зардел,В долине пар белеет тонкий,И песню раннюю запелВ лазури жаворонок звонкий.Он голосисто с вышиныПоёт, на солнышке сверкая:Весна пришла к нам молодая,Я здесь пою приход весны;Здесь так легко мне, так радушно,Так беспредельно, так воздушно;Весь Божий мир здесь вижу я.И славит Бога песнь моя!

• 1. «Лес зардел». Скажи об этом иначе. Что такое «лазурь»?

• 2. «Пою приход весны» – пою песню. Одинаково ли здесь значение у слова пою? Петь – издавать голосом музыкальные звуки. Петь (устаревшее) – восхвалять, воспевать, славить. В каком из этих двух значений употребил слово петь В. А. Жуковский?

• 3. О чём поёт жаворонок? Ответь строчками стихотворения.

4. Ты представляешь себе, как выглядит жаворонок? Если нет, то найди его изображение в энциклопедии или в Интернете.

Василий Андреевич Жуковский был близким другом А. С. Пушкина. Он был старше Пушкина, и Пушкин считал его своим учителем в литературе. В. А. Жуковский был очень образованным человеком, прекрасным педагогом. Не случайно именно Жуковскому поручили воспитание царских детей.

Жуковский, как и Пушкин, ценил устное творчество народа. Некоторые его произведения написаны в духе народных. Жуковский и Пушкин даже соревновались, кто лучше напишет сказку в народном стиле. Жуковский для этого написал сказку «Спящая царевна», а Пушкин – «Сказку о царе Салтане».

Ещё светло перед окном,В разрывы облак солнце блещет,И воробей своим крылом,В песке купаяся, трепещет.А уж от неба до земли,Качаясь, движется завеса,И будто в золотой пылиСтоит за ней опушка леса.Две капли брызнули в стекло,От лип душистым мёдом тянет,И что-то к саду подошло,По свежим листьям барабанит.

• 1. Как поэт рассказал о дожде при солнце и сквозь солнце? Найди и прочитай нужную строфу.

• 2. В народе о дожде сквозь солнце говорят – царевна плачет. Подумай, почему так говорят.

• 3. Как ты думаешь, откуда поэт наблюдает приближение дождя? Что он увидел, что услышал, а что уловил обонянием? Найди и прочитай нужные строчки.

Степь широкая,Степь безлюдная,Отчего ты такСмотришь пасмурно?Пробудись! ПришлаПора прежняя;Уберись в цветы,В бархат зелени;Изукрась себяРосы жемчугом;Созови гостейВесну праздновать.Посмотри кругом:Небо ясноеГолубым шатромПораскинулось,Золотой венецСолнца красногоВесь в огнях горитНад дубравою.Новой жизниюВеет тёплый день,Ветерок на грудьК тебе просится.

• 1. «Уберись в цветы». Как ты понимаешь выделенное слово? Замени его другими словами, близкими по значению. А какое ещё значение есть у слова убираться?

• 2. «Пробудись». В прямом или в переносном значении употреблено здесь это слово? Можно ли назвать его образным? Какие ещё образные слова и выражения использовал поэт в этом стихотворении? Что тебе в нём особенно понравилось?

• 3. «Созови гостей». К кому обращается поэт? Какие слова и выражения представляют нам степь как живое существо? Подумай, кого может пригласить степь «праздновать весну».