– Все верно, я подготовлю и направлю вам необходимые документы.

– И не забудьте посчитать стоимость причиненного ущерба. Я видел, что повреждены весьма ценные предметы.

– Возможно.

Тимур направился к двери, чтобы открыть ее полицейскому.

Во втором отделе полиции Сергей просил встречи со своим младшим братом, которого задержали ночью. Наконец полицейский согласился и Сергея провели до камеры. Остановившись возле решетки, он увидел своего брата.

– Ну что, повеселился?

Брат поднял голову.

– Ты мне нотации читать будешь или вытащишь отсюда?

– Много разрушили? – опять спросил Сергей.

– Полицейские сказали кусков на двести, какое-то дорогое оборудование, ждут заяву от директора.

Сергей покачал головой.

– Хороший ты родителям сюрприз приготовил, – он развернулся и пошел обратно. Немного подумав возле кабинета, он постучал и открыл дверь.

– Я могу встретиться и поговорить с директором. Сумма, конечно, большая, но мы сможем расплатиться постепенно.

– А кто вам сказал, что большая сумма? – спросил полицейский.

– Для некоторых это немного, но для нашей семьи двести тысяч - это огромные деньги.

Полицейский поднял руку с какой-то бумагой и показал ее Сергею.

– Школа оценила ущерб в пять тысяч рублей, видимо, директор не понимает, что такое умышленное повреждение имущества.

– Пять тысяч? – с удивлением переспросил Сергей.

Полицейский задумчиво покачал головой.

Тимур сидел в кресле и внимательно слушал учителей.

– Нам необходимо современное оборудование, иначе нет смысла говорить о результатах, - заканчивая свою речь, подытожил учитель физкультуры.

– Любое оборудование потребует дополнительных площадей, которых в школе нет и не будет, - продолжил другой педагог.

– Мы опять топчемся на месте - нужно оборудование, но некуда его ставить. Тогда зачем все эти обсуждения?

Присутствующие посмотрели на директора, который задумчиво рассматривал какие-то схемы.

– Я организовал это совещание, потому что твердо уверен в необходимости эффективной реабилитации, - начал Тимур. – Вы говорите правильно, без помещений у нас ничего не получится. У меня перед глазами технический паспорт здания. Что касается дополнительных площадей, то у меня есть хорошее предложение: поменять врачебный кабинет, который расположен на втором этаже, на более просторный кабинет с первого этажа.

– И кто это согласится на такой обмен? – недоверчиво спросил учитель физкультуры.

– Директор, - просто ответил Тимур, - мой кабинет со всеми дополнительными помещениями равен семидесяти пяти квадратным метрам против врачебного кабинета с четырнадцатью квадратами. Как раз хватит на новое оборудование. А мне достаточно и меньшего кабинета.

Переглянувшись, учителя удивленно посмотрели на директора.

В зале совещаний городской администрации было шумно - стандартный разнос всех выступающих, сопровождающийся острой критикой и каверзными вопросами со стороны чиновников. Заместитель мэра по социальным вопросам, ведущий собрание, включил свой микрофон и произнес:

– А сейчас переходим к последнему вопросу нашей повестки – это организация переезда пятой школы на новое место. Для отчета о проделанной работе приглашаю директора школы. Пожалуйста, вам слово.

Тимур поднялся с кресла и вышел к кафедре.

– Добрый день! Сегодня я расскажу об организации роботы по переезду пятой школы. Сразу обращаю ваше внимание на то, что данная работа серьезная, объемная, кропотливая. Посмотрите на это, - и Тимур поднял над головой увесистую толстую папку, - это организационные и контрольные мероприятия, лишь малая часть нашей работы, – директор выждал паузу и продолжил.
– Во-первых, моим приказом утвержден план мероприятий по школе. Большая часть мероприятий уже выполнена. Во-вторых, как руководитель я ежедневно держу руку на пульсе и провожу оперативные совещания. Эти графики тому подтверждение, - Тимур снова поднял руку со стопкой цветных диаграмм, еще вчера распечатанных с разных сайтов, - все оперативно и наглядно.

Недаром говорят, что один переезд равен двум пожарам и одному наводнению. Сегодня мы заканчиваем полную инвентаризацию всего школьного имущества. Нам надо решить вопрос, что можно забрать с собой, а что целесообразнее оставить на старом месте, приблизительно это около десяти процентов имущества. Здесь мнения наших специалистов разделяются. Ведь речь идет не только об изношенном оборудовании и мебели, но и о неотделимых от здания улучшениях.

Одна из основных задач, которая стоит передо мной – сохранение непрерывности учебного процесса. Не секрет, что не всем родителям и детям удобно новое месторасположение школы. Есть те, кто категорически против переезда и мы не можем игнорировать их мнение. Именно поэтому на первое время нам надо решить вопрос по привлечению и оплате школьного транспорта.

Некоторые особо активные родители организовали штаб противодействия переезду. С организаторами штаба я стараюсь поддерживать доверительные контакты, приглашаю к спокойному и конструктивному обсуждению всех вопросов.

Есть много нюансов по организации непосредственно переезда. Пользуясь случаем, сразу хочу сказать спасибо всем специалистам администрации и особенно заместителю мэра в неоценимых советах. Ваш опыт, несомненно, помогает нам. У меня все, спасибо за внимание!

Фразы своего выступления Тимур стащил с различных отчетов чиновников, найденных в интернете. Все его выступление было не более чем блефом, но у присутствующих сложилось хорошее впечатление о работе нового директора. Вопрос переезда был спорным и не все члены администрации поддерживали такое решение, однако они не предпочитали вслух озвучивать свои сомнения.