Шрифт:
Исправление ситуации, связанной с барьером времени, оказывает на преклира поразительное воздействие. При проведении одитинга с использованием одной из команд «Клир с одной попытки» (той, что дана в предыдущей главе, или той, что, приведена в этой главе) одитор столкнётся с многочисленными сложностями, связанными со временем. Человек, которому предлагают иметь какие-либо сложности по его собственному выбору, в конце концов придёт к заключению, что самая большая сложность, в которую он может попасть, — это время, так что это очень хорошая игра. Мы можем проводить процесс непосредственно в отношении этого фактора.
Этот процесс — сама простота. Он состоит из одной команды. Это команда «Создайте некоторое количество времени». Вот и всё. Не нужно давать преклиру советов по поводу того, как создавать время, не нужно учить его этому. Если преклир решает, что время создаётся тем-то и тем-то, чем бы это ни было, одитор принимает это как ответ. Нужно поддерживать двустороннее общение с преклиром и отвечать на комментарии, которые он делает по этому поводу. Одитор внимательно следит за тем, чтобы не высказывать преклиру оценок и не рассказывать ему о том, как создавать некоторое количество времени. Он не приводит преклиру примеров создания времени. Он просто побуждает преклира создавать некоторое количество времени.
При работе с определёнными кейсами этот процесс приходится проводить много часов, прежде чем преклир в какой-то степени установит контроль над барьером времени. Когда он делает это, он, конечно, начинает в какой-то мере контролировать свой инграммный банк и свои мыслезаключения.
Преклир, создавая время, естественным образом приводит в движение все те массы, пребывающие в молчании или неподвижности, которые прицеплены к нему и которые фактически скрепляют его реактивный банк.
Чудовищная шутка, сыгранная над преклиром и над вселенной, состоит в том, что этот преклир сам создаёт всё то время, которое он будет когда-либо воспринимать. Он вообще не может выйти из синхронизма [2] с «вечным», если находится в контакте с вечностью пространства и энергетических масс, из которых состоит эта вселенная. Когда он начинает протестовать против вселенной в целом, он начинает протестовать против вечности, включающей в себя всё время, и поэтому удаляется в более ранние моменты, когда он создавал время для того, чтобы иметь в своём распоряжении некоторое его количество.
2
2. синхронизм:точное совпадение во времени двух или нескольких явлений или процессов; одновременность параллельность.
Процесс «Создайте некоторое количество времени» приводит к удивительным результатам.
Но помните, что время является барьером. Можно было бы также сказать: «Создайте некоторое количество пространства», «Создайте некоторое количество энергии», «Создайте несколько предметов», «Создайте несколько терминалов» — и получить достижения у преклира. Но всё это барьеры. Хотя для игры требуются барьеры, у преклира их уже слишком много в прошлом — и слишком мало в настоящем.
Барьеры не являются жизнью.
В процессинге нужно, следовать трём главным правилам:
1. Проводите процессинг, двигаясь по направлению к истине;
2. Проводите процессинг, двигаясь по направлению к способности;
3. Проводите процессинг, двигаясь по направлению к жизни.
Команды одитинга должны быть такими, чтобы акцент в них делался на истине, способности, жизни.
Не проводите процессинг, двигаясь по направлению к энтэте, хроническим соматикам, трудностям. Игнорируйте их.
Единственное, что не в порядке с преклиром, так это то, что его внимание зафиксировано на барьерах — МЭСТ.Для того Чтобы достичь свободы, он должен направить своё внимание на свободу или направить его в настоящее время. Перед вами две команды одитинга. Какая из них правильная?
1. «Найдите что-то, что вы не можете делать» и
2. «Найдите что-то, что, вы можете делать».
Правильная команда — вторая. Первая практически доведёт Преклира до состояния, когда у него «поедет крыша». Почему? Потому что акцент в этой Команде делается на лжи. Преклир может делать всё!
У преклира болит нога. Какой из этих процессов правильный?
1. «Прикоснитесь к спинке вашего стула».
2 «Вспомните момент, когда кто-либо повредил свою ногу».