Биотехнология и ее основные направления: микробиологический синтез, генная и клеточная инженерия. Значение биотехнологии для селекции.

ПРОГРАММА ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Вступительные экзамены по литературе проводятся в устной и письменной форме.

На письменном экзамене проверяются знания и по русскому языку. Абитуриенту предлагается написать сочинение в прозе на одну из 5—7 предложенных тем.: по литературе первой половины XIX века, по литературе второй половины XIX века, по литературе XX века, а также на свободные темы литературного, публицистического характера или по личным впечатлениям, по своей форме соответствующие одному из жанров научной, художественной и публицистической литературы (научная статья, литературно-критическая статья, рецензия, обзор, эссе, дневниковая запись, очерк, путевые заметки, эпистолярный жанр).

Формулировки вопросов билетов для устного экзамена имеют литературоведческий характер и связаны с интерпретацией художественного текста указанных в данной программе художественных произведений.

Составной частью устного экзамена является также выразительное чтение программных текстов наизусть по выбору абитуриента. На филологических факультетах предлагается дополнительное практическое задание по анализу поэтического или прозаического текста.

В связи с вариативностью программ общеобразовательных учебных заведений формулировка тем сочинений и вопросов билетов позволяет абитуриенту выбрать художественные произведения для раскрытия темы или вопроса билета.

В список литературы включены произведения, составляющие основу современных программ по литературе для общеобразовательных учебных заведений (9— 11-е классы), рекомендованных Министерством образования Российской Федерации. Он состоит из обязательных произведений и предлагаемых абитуриенту для выбора.

На экзамене по литературе поступающий в высшее учебное заведение должен показать:

— знание текстов перечисленных ниже художественных произведений, понимание их проблематики и художественных особенностей;

— знание основных этапов историко-литературного процесса XIX и XX веков, роли изучаемого автора и произведения в литературном процессе;

— понимание эстетических и нравственных ценностей художественного произведения;

— умение рассматривать каждое художественное произведение в единстве конкретно-исторического и общечеловеческого аспектов;

— понимание специфики литературы как искусства слова, умение анализировать художественное произведение в единстве содержания и художественной формы.

При анализе художественного произведения абитуриенту необходимо показать следующие знания:

— творческая история произведения, его связь с эпохой написания, значение для нашей современности;

— тема, проблема, идея, авторская позиция и способы ее выражения (роль заглавия, эпиграфов, в драматическом произведении — ремарок), автор в художественном произведении;

— композиция, сюжет, конфликт, несюжетные элементы (лирические, философские и публицистические отступления, вставные эпизоды);

— система образов, основные и второстепенные персонажи произведения, средства создания образов (портрет, пейзаж, интерьер, художественная деталь, действия и поступки, речевая характеристика, приемы психологического анализа), в лирическом произведении — образ лирического героя;

— особенности художественной речи (эпитет, сравнение, олицетворение, метафора, гипербола, аллегория, символ, ирония, сатира, гротеск, эзопов язык, антитеза);

— жанр произведения.

Абитуриенту необходимо высказать и обосновать свое отношение к художественному произведению и творчеству его автора.

При анализе художественного произведения поступающий в высшее учебное заведение должен обнаружить также знание следующих теоретико-литературных понятий:

— литературные направления (романтизм, реализм, модернизм);

— роды художественной литературы (эпос, лирика, драма), их основные жанры;

— стихотворные размеры (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест).

Литературные произведения1

А. С. Грибоедов.«Горе от ума». Статья И. А. Гончарова «Мильон терзаний».

А. С. Пушкин.«К морю», «К Чаадаеву», «Вольность», «Арион», «Анчар», «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...», «Я Вас любил...», «На холмах Грузии...», «Я помню чудное мгновенье...», «Осень», «Вновь я посетил», «Евгений Онегин». Статьи В. Г. Белинского «Сочинения Александра Пушкина» (8 и 9-я).