Шрифт:
Постоянно помните о том, что каждое слово – это совокупность его происхождения, написания и словарного определения плюс обширнейший запас ваших собственных ассоциаций – образных, цветовых, ритмических и прочих во всем их многообразии.
Если вы будете поступать подобным образом, ваш словарный запас будет становиться все более обширным и богатым.
Применяйте навыки, свойственные правому полушарию, – присущий ему дар различать цвета и ритмы, – чтобы развить свой вербальный интеллект. Вообразите себе какие-нибудь цвета, ассоциирующиеся со значениями слов; вообразите слова в виде цвета; подчеркивайте свои пометки цветными карандашами в зависимости от различных целей (например: красным – то, что вам нужно сделать; синим – то, что представляет собой пищу для дальнейшего размышления, и т. д.), аналогичным образом выделяйте маркером ключевые слова. Все это методы, характерные для правого полушария; вы можете их использовать, чтобы развить свой дар красноречия.
Точно так же вы можете себе помочь, умело применяя рифму и ритм в процессе усвоения и использования слов. Вы когда-нибудь задумывались над тем, почему маленькие дети так любят детские стишки, побасенки и прибаутки? Главная причина заключается в том, что эти незамысловатые стишки предоставляют в их распоряжение двойную дозу ритма и рифмы, делая «игру в учебу» намного более легкой и забавной.
Аналогичным образом великие поэты наделяют свои творения дополнительной силой воздействия, используя соответствующие ритм и рифму, которые мощными толчками воздействует на мозг. Хорошим примером этого в данном случае является отрывок из «Паломничества Чайльд Гарольда» лорда Байрона, в котором поэт пытается передать впечатление колоссальной мощи океана в сравнении с хвастливой, но относительно ничтожной мощью человеческого флота:
Стремите, волны, свой могучий бег!
В простор лазурный тщетно шлет армады Земли опустошитель, человек. [40]
Взяв по одной-две главные темы из первых четырех глав, начертите интеллект-карту, которая суммировала бы все то, что вы узнали, и успехи, которых уже успели добиться, развивая свой вербальный интеллект. Постарайтесь отобразить конкретные достижения и картину в целом. Ваши собственные успехи наверняка произведут на вас немалое впечатление! Ваш коэффициент вербальной интеллектуальности растет не по дням, а по часам!
40
Джордж Гордон Байрон. «Паломничество Чайльд Гарольда».
В оригинале эти строки звучат так:
Roll on, thou deep and dark blue Ocean – roll! Ten thousand fleets sweep over thee in vain.В буквальном переводе:
Устремляйся вперед, ты, глубокий и темно-синий океан, – Устремляйся вперед! Десять тысяч флотов бороздят тебя понапрасну.Мы с вами собираемся вдохнуть новую жизнь в ваш словарный запас и несколько его расширить. Я намереваюсь познакомить вас со словами, основывающимися на латинских корнях «anima» и «spiritus»; оба они означают «дыхание, дух, душа». Опять-таки, выберите из предлагаемых дефиниций одну, которая, по вашему мнению, наиболее точно определяет смысл каждого из перечисленных здесь слов. (Ответы на страницах 215–229.)
1. АНИМИЗМ
а) одухотворенность; б) одержимость нечистым духом; в) религиозный культ – поклонение душам умерших; г) вера в то, что у всех живых существ и предметов есть душа.
2. АНИМАЦИЯ
а) оживление; б) то же, что анимизм; в) то же, что мультипликация; г) то же, что спиритизм.
3. РЕАНИМАЦИЯ
а) оживление организма в период агонии и клинической смерти; б) повторная анимация; в) воскресение из мертвых; г) новая разновидность спиритизма.
4. АНИМАЛИСТ
а) специалист по реанимации; б) человек, верующий в бессмертие души; в) человек, горячо любящий жизнь; г) художник или скульптор, изображающий животных.
5. АСПИРАНТ
а) ассистент при профессоре; б) молодой ученый, который защитил кандидатскую диссертацию; в) человек, который готовится к научной деятельности и проходит для этого специальную подготовку; г) человек, наделенный высоким уровнем духовности.
6. ИНСПИРАТОР
а) прибор для очистки воздуха в производственных помещениях; б) подстрекатель; в) вдохновитель; г) сплетник.
7. РЕСПИРАТОР
а) приспособление для защиты органов дыхания от пыли и вредных веществ; б) вирус, который поражает органы дыхания; в) вдохновитель; г) педагог, который занимается подготовкой научных кадров.
8. КОНСПИРАТОР
а) интриган; б) человек, владеющий приемами надежного сохранения тайны; в) член нелегальной организации; г) прибор для обеспечения надежной звукоизоляции.
9. СПИРИТИЗМ
а) вера в благотворное влияние спиртных напитков; б) учение о различных разновидностях духов; в) философское учение, которое признает сущностью мира духовное первоначало, а материю рассматривает как творение духа; г) общение с душами умерших, осуществляемое с помощью специальных приемов.
10. СПИРИТУАЛИЗМ
а) вера в благотворное влияние спиртных напитков; б) учение о различных разновидностях духов; в) философское учение, которое признает сущностью мира духовное первоначало, а материю рассматривает как творение духа; г) общение с душами умерших, осуществляемое с помощью специальных приемов.