В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы организации педагогического процесса. Автор критикует ненаучные подходы к решению данной проблемы, доказывает синонимичность понятий «обучение», «воспитание», «педагогический процесс».
Предназначена для научных работников, аспирантов, преподавателей и студентов вузов, учителей.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Ф.А. САЙФУЛЛИН
ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Монография
Уфа
РИЦ БашГУ
2012
УДК 373. 5
ББК 74. 2
С 14
Рецензенты:
канд. пед. наук, доцент кафедры теории и практики управления образованием ИРО РБ Г.С. Байгулова (г. Уфа);
канд. пед. наук. Г.Г. Альмухаметова (ГУ «Комплексный центр социального обслуживания населения г. Сибай РБ» , г. Сибай).
Сайфуллин Ф.А.
С14
Организация педагогического процесса.
монография / Ф.А. Сайфуллин. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2012. – 349 с.
ISBN
В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы организации педагогического процесса. Автор критикует ненаучные подходы к решению данной проблемы, доказывает синонимичность понятий «обучение», «воспитание», «педагогический процесс».
Предназначена для научных работников, аспирантов, преподавателей и студентов вузов, учителей.
УДК 373. 5
ББК 74. 2
ISBN © Сайфуллин Ф.А., 2012
© БашГУ, 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ……………………………………………………………….
5
Глава I . Качество педагогической работы .......................................
8
§1. Изучение воспитанника…………………………………………….
8
§2.Минусы современной общеобразовательной школы……………..
16
§3.Мастерство педагога как условие эффективности педагогического процесса………………………………………………
18
Глава II. Ошибки в организации педагогического процесса …..
23
§1.Ошибки учителей……………………………………………………
23
§2. Несостоятельность концепции развивающего обучения…………
27
§3. «Занковщина» как символ педагогической некомпетентности….
34
§4. «Педагогика сотрудничества»: миф и реальность……………….
41
§5. Миф о деятельностном подходе…………………………………..
44
Глава . Педагогический опыт ……………………………………..
60
§1. Педагогический опыт В.Ф. Шаталова……………………………..
60
§2. Педагогический опыт И.П.Волкова……………………………….
74
§3. Педагогический опыт Р.Г. Хазанкина…………………………….
83
Глава IV . Проектирование педагогического процесса .................
90
§1. Понятие о проектировании педагогического процесса................
90
§2. Учебная программа………………………………………………….
93
§3. План работы………………………………………………………….
97
§4. Конспект педагогического процесса……………………………….
101
Глава V. Реализация принципов педагогического процесса ….….
106