Медицинские запоминалки

Автор, Алексей Климов, однажды зайдя на занятия к сыну в детский сад был удивлен тем, как там учат детей. В результате разработал свою методику развития памяти, которую использовал и для своего ребенка, а также и для других детей. А потом еще и для взрослых, в том числе и на коммерческих тренингах по развитию памяти.

Затем сын пошел в школу – и пришлось разрабатывать новую методику развития и памяти, и мышления, и воображения. Все это вылилось в создание нескольких учебных курсов по развитию познавательных способностей.

С тех пор все это стало большим увлечением и делом жизни. Потом и сам пошел еще учиться, в том числе и в медицинский институт. А студентам-медикам, как известно, приходится запоминать много разных терминов, причем на латыни. Отсюда и появилась эта книга, как способ творчески подойти к процессу обучения в медицинском ВУЗе.

1. Вы неграмотны, не знаете букаф, не умеете читать. В таком случае, вы даже это не прочитаете, к чему продолжать?

2. Вы не являетесь студентом медицинского учебного заведения, не были им в прошлом и не собираетесь им стать в будущем. Все, связанное с медицинской лексикой на русском или латинском языках, представляется вам в различных оттенках фиолетового цвета.

3. Вы – гений с абсолютной памятью и без труда запоминаете большие объемы информации. Выражение «делириум анте коллоквиум» для вас – пустой звук.

4. У вас личная неприязнь к автору и индивидуальная непереносимость его творчества. Возможно, это предубеждение, основанное на высказываниях ДЕДА-ОППОНЕТА. Но ведь этот дед еще не высказывался, он появляется далее по тексту. Странно…

5. Вы – опять-таки гений, и у вас на все латинские термины есть свои гениальные запоминалки. Ну что же, куда мне со своими просто хорошими запоминалками против гениальных. Тогда у меня к вам просьба: опубликуйте ваши варианты, и я с удовольствием поучусь у мастера. К сожалению, мои поиски в интернете латинских запоминалок почти ничего не дали. Меня терзают смутные сомнения, что таких запоминалок существует не очень много.

А если вы все же решили эту книгу прочитать, то прочитайте сначала Ридми, где рассказывается, как лучше использовать данное произведение.

Запоминалки – это психологические приспособления для более эффективного и менее трудоемкого запоминания, хранения и припоминания различной информации. Чаще всего трудная для запоминания информация каким-либо образом трансформируется и превращается (информация превращается, превращается информация…)

– в элегантные шорты?

– в форму, удобную для запоминания.

Не углубляясь в психологию и нейрофизиологию (а хотелось бы), можно сказать, что запоминалки опираются на особенности памяти, воображения и мышления. Для этой цели используются яркие образы и сюжетные истории. Вся совокупность способов преобразования информации для запоминания называется мнемотехникой.

Эффективность мнемотехники проверена на практике в самых жестких и стрессовых условиях (в нашем случае – это зачеты и экзамены).

Запоминалки сосуществуют с родом человеческим уже не одно тысячелетие. Многие великие ораторы, ученые, военные деятели владели различными приемами мнемотехники. Даже в наш компьютерный век людям часто приходится запоминать трудную информацию. Трудная – это такая информация, которую не с чем увязать. В ней не видно логики, она представляется бессмысленной. И чтобы так же бессмысленно не зубрить, не нагружать механическую память, многие люди придумывают запоминалки.

Так всем известно, что «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» (последовательность цветов спектра), а «Пифагоровы штаны на все стороны равны» (в графическом исполнении символизирует теорему Пифагора).

В общем, для всех областей нашей жизни существуют запоминалки.

Запоминалки, собранные в данную книгу, есть личное творчество автора. Как говорят у нас в Беларуси – self brain made. Почти все они представлены в стихотворном виде и описывают разные ситуации.

Некоторые истории любезно проиллюстрировал мой друг – Александр Чернявский.

Сначала нужно правильно прочитать словарную форму запоминаемого слова. Как принято в латинских словарях, существительное представлено в именительном падеже, после запятой – окончание родительного падежа (или все слово в родительном падеже). Затем одной из букв указывается род: m – мужской (masculinum), f – женский (femininum), n – средний (neutrum).

Прилагательные представлены в мужском роде, а после него – окончания женского и среднего рода (или общее для женского и среднего). Короче говоря, так, как нас заставляют учить и сдавать на занятиях по латинскому языку. Если вы не студент, то можете не обращать особое внимание на эти тонкости. А вот на ударение обращать внимание нужно. Ударение и примерное произношение показаны после словарной формы.

ПОДЧЕРКИВАЮ: ПРОИЗНОШЕНИЕ ПРИМЕРНОЕ (больше с уклоном в русский язык, чем в латинский). После слова с переводом и примерного произношения идет собственно запоминалка (запоминалочная история). Она начинается буквой Z

Дело в том, что эти стишки запоминаются сами по себе, как ворчалки и вопилки Винни Пуха или как наши детские считалочки и дразнилочки.

Читая запоминалку, желательно представить описываемую ситуацию. Нужно обратить внимание на выделенные слова или части слов. После прочтения всего сюжета нужно запомнить только одну ключевую фразу, которая содержит выделенные слова. Понятное дело, что если запоминалка короткая, то и препарировать ее не надо.