Глаза закрашенные или заштрихованные свидетельствуют о переживании страха. Наличие ресниц свидетельствует о демонстративности поведения (на публику). Большая выделяющаяся голова по сравнению с остальным телом говорит о рациональном начале ребенка. Дополнительные детали (рога, когти, щетина, клыки) могут говорить об агрессии и защите ребенка.

Обратите внимание на соответствие опоры (ноги, лапы, постамент) и всего остального (большое тело или голова на тоненьких, чуть прорисованных ножках, или, наоборот, незначительная часть туловища на огромном квадратном постаменте). Много ножек, направленных в одну сторону, могут рассказать о конформности и банальности суждений ребенка. Разнообразные по форме и направлению ноги расскажут о своеобразии установок и суждений ребенка, его самостоятельности и небанальности.

Дополнительные детали (крылья, хвост) могут трактоваться в зависимости от их использования или неиспользования. Хвост может служить, к примеру, для дополнительной опоры. А крылья могут быть нарисованы «для красоты», например. Тогда в первом случае может возникнуть вопрос, почему ребенку нужна дополнительная опора, а во втором это может быть элемент демонстративности.

Контуры рисунка, сделанные с сильным нажимом или многочисленными тонкими линиями, грязный рисунок от постоянных исправлений в нем могут говорить о тревоге, опасениях и боязни чего-то. Наличие игл и панцирей тоже расскажет о защите, в первом случае агрессивной, во втором нет. Так, изображение, похожее на ежа, к примеру, часто и в жизни говорит о «колючести» ребенка.

Расспросите ребенка о том, как живет его животное, пусть он расскажет о нем поподробнее. Наводящие вопросы:

– Где он живет? («он живет один в пещере», «у него есть своя планета, на которой он живет один», «он живет на зеленой поляне, а рядом тоже есть похожие животные»);

– Сколько ему лет? («ему пять лет», «ему сто лет»);

– Что любит животное? («о, ему всегда нравится хорошо поспать», «он любит смотреть на звезды»);

– А что ему не нравится? («он не любит, когда кто-то топчет его цветы на полянке», «ему не нравится мыться»);

– Как проходит его день? («утром проснулся и полетел охотиться на мышей, поел, погулял с друзьями и снова лег спать», «днем он спит, а по ночам вылезает из своей норы и летит смотреть на мир, пока его никто не видит, он может очень долго не есть»);

– Какая у него семья, если она есть? («его семья живет совершенно на другой планете, но иногда он прилетает к ним, конечно, но они всегда заняты», «у него есть мама, папа, братик, тетя, и все они за ним смотрят»);

– Как и где он родился? («он родился очень давно в какой-то деревне, где не было людей и никто не мог ему навредить», «в гнезде, как и все его сородичи, он родился на дереве»);

– Будет ли он сам заводить детей и как это происходит у такого животного? («когда-нибудь потом, через много лет, он родит себе ребеночка, сам, один, он снесет большое яйцо», «конечно, он будет заводить детей, но сначала найдет себе самку, один он не сможет их высиживать»);

– Что кушает его животное и где берет свою пищу? («он ест зеленую травку и цветочки», «он охотится на других животных и их ест»).

Как видите, есть важное различие в ответах детей. Благодаря такому рассказу, уточняя интересующие вас моменты, вы сможете узнать что-то нужное про своего ребенка и его жизнь.

Примите к сведению полученную информацию, для того чтобы в дальнейшем обсуждать сложности ребенка, находить общие решения и/или менять свое поведение.

 Какое влияние оказывают пальчиковые краски на развитие малыша?

Пальчиковые краски – замечательное средство для развития вашего ребенка! Их плюсы можно перечислять долго. Назовем самые важные из них:

Начиная с первого года жизни и до тех пор, пока ребенок не пойдет в школу, развитие мелкой моторики наилучшим образом способствует развитию мозга. Для этого вы можете использовать не только пальчиковые гимнастики и массаж, но и рисование пальчиковыми красками.

Такие занятия, несомненно, будут способствовать познанию мира и развитию творческих способностей малыша. Не одергивайте ребенка в процессе рисования, чаще говорите ему слова одобрения и восхищения, и вы сами в этом убедитесь.

Рисовать карандашами, мелками и красками ваш малыш сможет лишь в более старшем возрасте, когда научится безопасно держать в руках кисточку (карандаш). Начинать использовать пальчиковые краски можно гораздо раньше.

С помощью такого творчества ваш ребенок учится распознавать и запоминать цвета и оттенки.

С помощью цвета ребенок сможет рассказать вам о своем настроении и выразить негативные переживания, не накапливая их внутри.