Шрифт:
После выступления команды обмениваются заранее подготовленными символическими сувенирами.
Задание 2. Эстафета праздников
Жюри предлагает командам выбрать из своего времени года самый любимый праздник (например, зима – Новый год; весна – праздник мам и бабушек; лето – День защиты детей; осень – День знаний). Командам предлагается в течение 5—8 мин придумать и представить краткий сценарий проведения этого праздника или показать элемент праздника (драматизация). Жюри оценивает оригинальность замысла и исполнения, вовлеченность всей команды по 5-балльной шкале.
Задание 3. Экзамен для капитанов и их заместителей
Жюри предлагает капитанам психологические ситуации общения с детьми. Ситуации могут быть следующими.
1. Друзья зовут вашего ребенка гулять, а у него не сделаны уроки. Как вы поступите в этой ситуации?
2. Из-за медлительности ребенок часто опаздывает в школу. Как быть?
3. Спасая котенка, который не мог слезть с дерева, ребенок порвал куртку. Ваши действия?
4. Убедите ребенка в полезности молока и манной каши.
5. Ребенок звонит вам на работу, а у вас важное совещание. Что вы ему скажете?
6. Найдите убедительные доводы в пользу самостоятельного чтения.
7. Уже поздно, ребенку пора домой. Позовите его так, чтобы он не смог отказаться.
8. Ребенок смотрит по телевизору передачу, а на другом канале идет очень важная для вас информация. Что делать?
Указанные ситуации предъявляются по одной каждому капитану. Для чистоты конкурса ситуации можно написать на листках и предложить вытягивать, как билеты на экзамене.
Заместители капитанов также вытягивают билеты, на которых написаны загадки, посвященные временам года. Ведущий зачитывает загадку, ребенок дает ответ. Можно предложить следующие загадки.
Летели тени по затетени,
Малешеньки, пожелтешенки,
С вихрями осенними,
С забуйными ветрами.
Заплакали малешеньки,
Заплакали пожелтешеньки:
«Где наша дубравушка,
Где родная матушка!»
(Опавшие листья.)
Стоит стар старичок среди рати одинок —
В сером сюртучке, в белом колпачке.
У избы он побывал – все окно разрисовал;
У реки погостил – во всю реку мост мостил.
(Мороз.)
Висит за окошком
Кулек ледяной,
Он полон капели
И пахнет весной.
(Сосулька.)
Была белая да седая,
Пришла зеленая, молодая.
Словно пава летела, на ниву присела,
Распустила перья для всякого зелья.
(Весна.)
В синей чаше – алый мяч,
Он и светел и горяч.
(Солнце.)
Время обдумывания ответов – 10 с.
Конкурс оценивается жюри по 3-балльной системе.
Задание 4. Юмористические вопросы
Жюри задает вопросы командам. Выигрывает та, которая даст более оригинальные ответы и в большем количестве. Можно предложить следующие вопросы:
1) как можно использовать лыжи летом, а роликовые коньки зимой?
2) назовите как можно больше способов применения зонтика;
3) что надо сделать, чтобы Дед Мороз смог прийти к нам в гости летом?
4) назовите как можно больше оттенков цвета осенних листьев;
5) для чего может летом пригодиться шуба;
6) как с помощью подручных средств перебраться через лужу.
Желательно, чтобы основное участие в этом конкурсе принимали дети.
Конкурс оценивается жюри. Максимальная оценка– 5 баллов.
Задание 5. Эстафета «Времена года»
Одновременно играют две команды, а затем победители – между собой. Если свободное пространство комнаты ограничено, то команды могут участвовать в порядке очередности, при этом учитывается фактор времени.
1-й этап (зима) – игра в снежки. Члены команды по очереди должны поразить мишень снежком (мячиком). Каждое попадание оценивается в 1 балл.
2-й этап (весна) – пройти, не замочив ноги. На полу раскладываются вырезанные круги: это камешки, по которым надо пройти, а все свободное пространство комнаты – бурная весенняя река. Члены команды по очереди должны как можно скорее перебраться с одного берега до другого, не замочив при этом ноги.
3-й этап (лето) – скачки. Лошадь – это мешок, в который необходимо залезть и пропрыгать в нем нужное расстояние. Задание выполняется в порядке очередности.