Шрифт:
Произносите нараспев и одновременно хлопаете в ладоши (если ребенок пассивен, можно действовать его руками).
Кашку поели, бражку попили,Шу-у-у, полетели – на головку сели!Имитируем движения – «едим», «пьем». змахи ладонями, затем опускаем их на голову.
Большие ногиШли по дороге:Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.Задавая ритм, ходите и бегаете: шагая широко, говорите низким голосом.
Маленькие ножкиБежали по дорожке:Топ-топ-топ, топ-топ-топ!Топ-топ-топ, топ-топ-топ!Бег мелким шагом с произнесением текста тонким голосом.
Баба сеяла горох– Прыг-скок, прыг-скок!Прыжки.
Обвалился потолок– Прыг-скок, прыг-скок!Прыжки.
Баба шла, шла, шла,Ходьба.
Пирожок нашла,Села, поела,Имитация движений: наклоняемся, «подбираем пирожок», «едим».
Опять пошла.Ходьба.
Идет коза рогатая,Идет коза бодатаяЗа малыми ребятами!Пальцами рук изображаем рога.
Постепенно приближаемся к ребенку.
Ножками: топ! топ!Топаем.
Глазками: хлоп! хлоп!Подносим руки к глазам и «хлопаем» пальцами-ресницами.
Кто кашки не ест,Кто молочка не пьет,Грозим, помахивая указательным пальцем.
Того забодает,Забодает, забодает!Имитируем движения «рогами».
Агния Барто «Игрушки»
Роняем мишку.
Оторвали мишку лапу.Дергаем мишку за лапку.
Все равно его не брошу,Потому что он хороший.Жалеем мишку: прижимаем к себе, гладим.
Идем, покачиваясь.
Вздыхает на ходу:Вздыхаем.
– Ох, доска кончается,Сейчас я упаду!С испуганным видом останавливаемся, например у края ковра.
Имитируем движения: «причесываем» лошадку,
Гребешком приглажу хвостикИ верхом поеду в гости.«едем верхом».
Широко расставив руки-«крылья», «летаем» по комнате.
Кукла роняет мячик в «реку» – закрыв лицо руками, изображаем плач. Затем жалеем куклу, подаем ей мяч.
Изображаем «сон», подложив ладошки под щеку.
Сонный мишка лег в кровать,Укладываем спать мишку.
Только слон не хочет спать.Головой кивает слон,