Шрифт:
В своей работе мы используем разные виды театра: настольный, пальчиковый театр, театр-варежку, театр на фланелеграфе, театр бибабо. Участие в представлении с использованием этих видов театра активизирует даже самых молчаливых и малоподвижных детей.
К проведению открытых интегрированных занятий, праздников, досугов, конкурсов мы активно привлекаем родителей воспитанников. Это оказывает положительное влияние на речевое, нравственное, эмоциональное, эстетическое развитие детей, позволяет установить тесный контакт между ребенком и родителями, ребенком и воспитателем, родителями и сотрудниками ДОО.
Интегрированные занятия
«Сказки старинные, не короткие, не длинные»
Досуг-развлечение в младшей группе [1]
Задачи:
– учить внимательно слушать сказки, правильно воспринимать их содержание, сопереживать героям, отвечать на вопросы, пополнять словарный запас за счет прилагательных и глаголов, соотносить изображение овощей с геометрическими фигурами разного цвета, образовывать относительные прилагательные и уменьшительно-ласкательные формы существительных;
1
В занятии участвуют старшие дошкольники.
– закреплять знания о форме и цвете овощей;
– развивать внимание, память, связную речь, интонационную выразительность речи, творческие способности;
– совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний;
– воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Оборудование: презентация мультимедиа; корзиночка, курочка, петушок, два яичка (простое и золотое); костюмы деда, бабы, внучки, Жучки, кошки, мышки, репки; дидактическая игра «Овощи в корзине», плоскостное изображение корзины, овощей и геометрических фигур разного цвета и формы; два мольберта, крупные пазлы по сказкам «Курочка Ряба», «Гуси-Лебеди»; музыкальное сопровождение; аудиопроигрыватель.
I. Вводная часть
Под аудиозапись русской народной песни дети входят в зал и садятся на стульчики, которые стоят полукругом. Их встречает воспитатель в русском костюме с корзинкой в руках.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Я – сказочница. Любите ли вы слушать сказки? Знаете ли вы их? Посмотрите, у меня в руках корзиночка. Хотите узнать, что там лежит? Давайте посмотрим.
Воспитатель вызывает ребенка и просит его подойти и посмотреть, что лежит в корзинке. Ребенок вынимает два яичка: простое и золотое.
Ребята, в какой сказке курочка снесла такие яички?
Дети. В сказке «Курочка Ряба».
Воспитатель. Правильно, в русской народной сказке «Курочка Ряба». Что сказала курочка деду и бабе в конце сказки?
Дети отвечают. Воспитатель обращает внимание детей на экран, на котором иллюстрации к русской народной сказке «Курочка Ряба».
Из корзиночки появляется Петушок и кричит: «Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы, за широкие реки! Котик-братик, спаси меня!»
В какой сказке встречается этот герой?
Дети. В русской народной сказке «Кот, лиса и петух».
Воспитатель. Правильно. Посмотрите на экран, где изображены герои этой сказки. Как лиса выманила петушка из дома? Лиса звала петушка:
Петушок, петушок,Золотой гребешок,Выгляни в окошко,Дам тебе горошка.Воспитатель показывает детям маленькую репку.
Что это?
Дети. Это репка.
Воспитатель. Кто вырастил такую репку? Из какой она сказки?
Дети. Репку вырастил дед в сказке «Репка».
Воспитатель. Да, ребята, это дед вырастил репку большую-пребольшую. Вот такую (показывает на экран). Хотите посмотреть эту сказку?
Дети. Да.
Воспитатель. Хорошо, но сначала давайте немного подвигаемся.
Физкультминутка «Девочки и мальчики»
Воспитатель. Встаньте и пройдите на ковер.
Дети младшей группы встают врассыпную и выполняют движения в соответствии с текстом.
Девочки и мальчикиПрыгают, как мячики,Ручками хлопают,Ножками топают,Глазками моргают,Потом отдыхают.II. Основная часть
Логопед. Ребята, где растет репка?
Дети. Репка растет в огороде на грядке.
Логопед. Обратите внимание на экран. Там изображен огород. Сейчас вы увидите сказку.
Сказки старинные, не короткие, не длинные,Про кошку, про ложку, про быка,Про кривого пастуха, гусей-лебедей,Про смышленых зверей.Слушайте и смотрите внимательно. Сказка начинается.