Шрифт:
(Музыка Максима Дунаевского, стихи Юрия Рашенцева)
Упреждая вопросы, после окончания песни, сразу стала объяснять:
– А ля гер ком, а ля гер(о) - это по-французски, на войне, как на войне. Ботфорты - это обувь всадника: высокие сапоги с широким раструбом и пришивными клапанами поверху, закрывающими колено.
Нужно сказать, что песня реально вдохновила ребят, да и не только их. Следующий час они провели собранно, без обычных смешков и шуток. Так что магистру Дрейфусу почти не пришлось вмешиваться в процесс обучения.
Но и на перерыве все вели себя непривычно тихо. Чинно расселись на ступеньках с задумчивыми лицами. Надо же, проняло.
В этом положении нас и застали магистры Абрахас Торнадо и Максимилия Донатос. Они пришли на смену магистру Дрефусу.
Магистр Торнадо, поздоровавшись с лордом Тейлором, спросил:
– Полигон для отработки боевой магии готов?
– Да, все готово. На полигоне для стрельбы из лука и метания различного оружия, установлены два щита. По мере их разрушения, они будут заменяться новыми.
– Вот и прекрасно. Ну, что школяры, пошли тренироваться?
Он поднял всех ребят и повел их на полигон. Сопровождал группу лорд Тейлор.
В это время магистр Донатос собрала вокруг себя не только учениц школы, но и вообще всех девушек, присутствовавших в замке, и повела нас в зал приемов, который заодно стал и нашей столовой. Когда все расселись она начала лекцию с практическим уклоном о том, как узнавать вывихи, переломы, и что нужно делать, чтобы вывести раненого из шокового состояния. Давала полезные советы по составлению мазей, ускоряющих заживление тканей. И много еще чего.
Три часа занятий пролетели незаметно. Занятия закончились, когда вернулись ребята с полигона и пришли в зал приемов. Они были разгоряченные и весьма довольные. Лорд Тейлор и магистр Торнадо, идущие позади ребят, о чем-то тихо беседовали.
Войдя в зал, лорд Тейлор объявил:
– Сегодня обед будет несколько раньше, чтобы учащиеся успели отдохнуть перед следующими занятиями.
Что-то царапнуло в этом сообщении, но я не обратила внимания. Тем более, что перед обедом ум как-то не желал активно работать. Так что я, как и все, с радостью приняла весть об обеде. Тем более что прислуга уже начала разносить блюда.
При этом магистры Торнадо и Донатос обедали в столовой, вместе с лордом Тейлором. После обеда, они раскланялись и исчезли в портале.
Остальные, пообедав, вновь пошли на выход из дворца, и стали устраиваться на отдых кто, где и как смог: на ступеньках, на траве. Блаженство и веселье охватили всех. Послышались шуточки. С полчаса было хорошо. Даже очень хорошо. Но тут на крыльцо вышла магистр Фарго. И все как-то приумолкли. Потому как знали, что Ната ведет свои уроки нестандартно.
– Школяры, ваш преподаватель Природоведения и Зоологии Уим Бет сильно занят в Школе, А потому попросил меня провести с второкурсниками первый урок. Причем, привлекая третьекурсников, как изучающих этот предмет уже год. Я понимаю, что данное место располагает к лени и ничегонеделанию - произнесла своим ангельским голоском Ната.
При этих словах все как-то внутренне собрались. Лежащие на траве, поднялись, сидевшие на ступеньках - встали. Ната оглядела собравшихся.
– А что вы скажете, если мы проведем урок этот урок на тему: описание животных, живущих во Фрегии, и опасных для живущих здесь артан и людей?
Вопрос был риторическим. Потому Ната, не дожидаясь ответа, спустилась с крыльца и встала посреди лужайки.
– Урок будет проходить следующим образом. Я буду визуализировать фантом того или иного животного. А третьекурсники будут рассказывать о его повадках, и опасности, которую он представляет. И, по возможности, способы борьбы с ним. Если понадобится, я буду добавлять к ответу отвечающего, необходимые сведения. После этого я активирую данный фантом, а отвечающий должен его уничтожить. Не беспокойтесь, фантом ничем не будет отличаться от настоящего животного.
Ната осмотрела аудиторию.
– Ну, что ж вопросов нет. Тогда начнем.
И начали. Это был не урок, это было что-то. Фантомы Наты были настолько реалистичны, что ядовитый плевок какого-то животного, похожего на земного скунса, зашипел на одежде отвечающего, растворяя ткань. И бедный отвечающий быстренько сбросил одежду, чтобы яд не проник в кожу.
Другое животное, похожее на крупную белку, развернуло свой хвост, концом вперед, и выстрелило множеством маленьких иголок. Тут спас щит, вовремя поставленный уже Натой.
В общем, Ната сумела втянуть в смертельную игру всех присутствующих. А если учесть, что отработка действий с тем или иным животным доводилась практически до идеальной, то не удивительно, что занятие затянулось практически до вечера. Точнее, до ужина.
Видя утомленность школяров, Ната прекратила урок.
– Завтра продолжим, - объявила она, и отпустила школяров на ужин.
Глава 12.
Мы шли на ужин усталые, но довольные. Ната непроизвольно напомнила, что мир Фрегии полон всяких ядовитых и вообще очень опасных гадов, которые только и думают, как бы сделать что-нибудь нехорошее. Идиллия райского места, которая стала формироваться из-за вынужденного безделья, прямо на глазах стала исчезать. Потому ужин прошел в задумчивой молчаливости, и после ужина большинство присутствующих поспешило разойтись по своим комнатам.