Где находятся облака и тучи? (в небе);

Чем мы подметаем пол? (веником);

Лесное животное с рогами, но не лось…(олень);

Время года, когда листья становятся разноцветными и опадают … (осень);

Кого мы лепим зимой из снега? (снеговик);

Что мы читаем? (книги).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: олень, веник, снеговик, книга.

Слова:

Олень – олени;

Веник – веники;

Снеговик – снеговики;

Книга – книги.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением оленя.

Оборудование: разрезная картинка с изображением оленя.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (Н').

Тема: звук (П)

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (П).

Слова: поле, пушка, бабушка, помидор, борт, покой, бой.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (П).

Слова:

Пони, побег, боль;

Болото, папа, повар;

Павлин, палка, балкон.

3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

Словосочетания:

Пу-пу-пу – купили мы крупу;

Па-па-па-мелкая крупа;

Уп-уп-уп – приготовлю суп;

Пы-пы-пы – любим мы супы.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением посуды или семейного обеда.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками: попугай, пуговица, лопата, цапля, шапка, топор.

Загадки:

Яркая разноцветная птица … (попугай);

Что можно пришить к одежде? (пуговицу);

Чем мы копаем? (лопатой);

Какая птица может стоять на одной ноге? (цапля);

Что нужно надеть на голову в холод, чтобы голова и уши не замерзли? (шапку);

Чем мы рубим дрова? (топором).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Картинки: попугай, пуговка, лопата, цапля.

Слова:

Попугай – попугаи;

Пуговка – пуговки;

Лопата – лопаты;

Цапля – цапли.

6) Логопед предлагает ребенку собрать разрезную картинку с изображением попугая.

Оборудование: разрезная картинка с изображением попугая.

7) Логопед предлагает ребенку составить предложение с любым словом, где есть звук (П).

Тема: звук (П')

1) Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук (П').

Слова: пион, белый, перец, бинокль, пирог.

2) Логопед предлагает ребенку выбрать на слух 3-е лишнее слово, где в начале нет звука (П').

Слова:

Певец, педагог, билет;

Пение, бинт, пион;

Первый, бирка, пирог.

3) Логопед предлагает повторить «заклинания» (словосочетания) вместе с волшебником. Для наглядности, рекомендуется приобрести игрушку волшебника.

Словосочетания:

Пи-пи-пи – говорят мышата «пи»;

Пе-пе-пе – прячутся они в норе;

Пя-пя-пя – все мышата крепко спят.

В завершение, в качестве домашнего задания, предложите ребенку раскрасить картинку с изображением мышей.

4) Логопед предлагает отгадать загадки, основанные на знаниях ребенка об окружающем мире. Логопеду следует обогатить свой арсенал необходимыми картинками:

Загадки:

Это сладкий овощ. Бывает красным, зеленым или желтым. А еще он может быть острым (перец);

Предмет одежды: есть рукава, пуговицы (пиджак);

Очень вкусный десерт, похожее на мороженое (пирожное);

Птица с широким клювом, куда она набирает воду (пеликан);

Средство передвижения с двумя колесами, сиденьем, педалями (велосипед);

Если срубить дерево останется только … (пень).

5) Логопед предлагает ребенку произнести слова во множественном числе.

Конец ознакомительного фрагмента.