Шрифт:
О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Давно русские врачи писали: «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам – она раны вычистит и заживит». В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, а также она хорошо останавливает кровь. Из нее делают бумагу, мешковину и веревки. Дело в том, что в стеблях этого растения очень прочные волокна.
Крапива – многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растет вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне – августе.
Правила поведения на природе
Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности.
Трудовая деятельность
Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоема.
Цели:
– приучать к чистоте и порядку;
– вызывать желание трудиться в коллективе.
Подвижные игры
«Кто самый меткий?».
Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.
«Чье звено скорее соберется?».
Цель: учить бегать на скорость.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).
Прогулка 3
Наблюдение за разными видами транспорта
Цели:
– расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;
– формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
Ход наблюдения
Дом по улице идет,На работу всех везет.Не на курьих тонких ножках,А в резиновых сапожках.Воспитатель задает детям вопросы.
Как выглядит автобус?
Что находится внутри автобуса?
Для чего нужны поручни?
Какие автобусы ездят по нашему городу?
Как едет автобус?
Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы открылись двери. После того как пассажиры вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки.
На остановке столпотворенье:Люди автобуса ждут с нетерпеньем,Надо народу успеть на работу —Всем поместиться в автобус охота.Только обидно,Что в транспорт бензиновый,Все не войдут: он, увы, не резиновый!Трудовая деятельность
Коллективная работа на огороде по уборке мусора.
Цель: формировать навыки коллективного труда.
Подвижные игры
«Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок».
Цели:
– учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;
– развивать быстроту и реакцию;
– воспитывать смелость.
Индивидуальная работа
Развитие прыжков.
Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.
Прогулка 4
Наблюдение за пауком
Цели:
– расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях;
– формировать реалистические представления о природе.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Этот маленький ловецСетку прочную плетет,Если муха попадет,Тут бедняжке и конец. (Паук.) На кусты туман набросилЗолотистые шелка,На опушке, возле сосен,Слышу прялку паука.Он без устали и рьяноНить прядет, сплетая сеть,Чтоб над стеблями бурьянаВместе с ветром пролететь.Как выглядит паук?
Как он передвигается?
Где живет и чем питается?
Как паук ловит насекомых?
Есть ли враги у паука?
Как по поведению пауков можно предсказывать погоду?
Какие загадки, стихи, сказки, песенки про паука вы знаете?