Я достала листовку. Тупо смотрела на нее, перевернула, потом обратно перевернула. Короче несколько раз покрутила и поняла, что не разбираюсь в этих многочисленных кабинетах, коридорах. А мне ведь еще свой класс надо найти.

Огляделась вокруг в поиске кого-нибудь и увидела тонкую фигуру моего недавнего знакомого.

– Джексон!
– окликнула его я.

Он повернулся в мою сторону, помахал. Я сделала жест, чтобы он подошел ко мне.

– Привет. Ты что-то хотела?

– Да, Джексон, помоги мне пожалуйста найти свой класс.

– Давай листовку, - он внимательно изучил и выдал.
– У тебя сейчас физика, это недалеко. Идем, я покажу.

И он пошел в сторону, а я за ним. Кабинет находился недалеко, так что его я запомню.

– Спасибо Джексон. Чтобы я без тебя делала!- на эмоциях я подскочила, и поцеловала его в щечку.

Бедный мальчик был ошарашен моим поведением. Черт, я забыла, так ведь ботаники не делают, стеснительные они, глаза боятся поднять. Да, не думаю, что я отлично справлюсь с этой ролью.

– П-пожалуйста, - ой, мама, он и заикаться начал. Развернувшись, он пошел уже к себе в класс, при этом еще потирал место, где я его поцеловала.

Так, а теперь и мне пора в свой класс. Я осторожно открыла дверь и зашла, так же осторожно прикрыв. Хм, у меня это получилось сделать тихо, обычно я открывала, нет, я выламывала дверь кабинета. Все уставились на меня. Учитель подозвал меня к себе и представил перед классом.

– Дети (какие это дети, амбалы сидят!), это наша новая ученица, Джеки Фрос.
– сейчас он скажет, чтобы я перед всеми немного рассказала о себе, а так не хотелось. Может, он поймет мою ситуацию? Ботаник стесняется говорить, чувствует себя неуверенно, и все такое. Нет, это всего не было, я не стесняюсь, просто лень сейчас говорить. Хочется усесться и все. Я кинула жалостный взгляд на учителя, может прокатит?

– Прошу...
– о нет "прошу рассказать о себе Джеки". Значит, не прокатило. Я уже жду, когда он продолжит, - ..любить и жаловать.

Ого, понял! Спасибо большущее учитель!

– Проходи, садись куда тебе угодно, - проговорил учитель

На первые парты я никогда не сажусь, во втором классе как то рискнула и приходила домой вся оплеванная. Больше такой глупости не совершала.

Поэтому, выбрав последние парты, я понеслась в их сторону. И увидела, что на самой последней парте разместились, двое футболистов. Одним из них был он. Наверное, кто этот "он" не следует говорить - и так понятно. Я села на предпоследнюю парту, перед ним.

Я чувствовала время от времени на себе взгляд. Но не стала обращать внимание на это. Урок я почти не слушала, так хотелось вытащить свой плеер и слушать музыку, но нет - так заучки не делают, поэтому я старательно делала вид, что слушаю урок. Хотя, мне кажется, получалось не очень. Я услышала, как перешептываются на задней парте мальчики:

– Алекс у нас еще один ботаник на класс, так что теперь и она будет нам решать .

Тот, что Алекс, только угукнул в ответ на это заявление.

А я машинально стала осматривать класс. Вроде бы таких, как я, здесь не было: обычные девчонки со своими тараканами. Мальчиков в классе было меньше. Те, что сзади и чуть впереди сидели. Но и их ботаниками назвать нельзя - лазали в телефоне, кто-то в наушниках. Так кто же ботаник?

– Эй, - позвал меня парень, который говорил про второго ботаника, то есть про меня. Хотя, если бы он, знал какой я ботаник, молчал бы в тряпочку.

Я сделала вид, что не услышала. Но он не сдавался, уже стал трясти за плечо. Идиот. Не отвечаю, значит не лезь!

– Что?- сказала я, поворачиваясь. Он уже что-то спрашивал, но поворачивалась я медленно, поэтому услышала только конец. И он меня потряс:

– ...у доски учитель дает.

Я резко развернулась к доске, с криком:

– Твою мать, он у доски дает?!

Глава 4

Все посмотрели на меня. Учитель, с поднятой рукой и мелом в руках, также таращился на меня, в классе вообще тихо было. Но потом тот, кто не дал мне понежиться с бордюрчиком, Алекс вроде бы, начал смеяться и пошло поехало - в классе был слышен только гогот учеников.