29. Козлов, В.В. Психология творчества: Свет, сумерки и темная ночь души / В.В. Козлов. – М.: ГАЛА-Издательство, 2008. – 112 с.

30. Кюблер-Росс, Э. О смерти и умирании – М.: София. – 2001

31. Лейтес, Н.С. Способности и одаренность в детские годы / Н.С Лейтес. – М.: Знание, 1984. – 79 с.

32. Леонтьев, A.A. Научите человека фантазии… (творчество и развивающее обучение) / A.A. Леонтьев // Вопросы психологии.
– 1998. – № 5. – С. 82–85.

33. Леонтьев, Д.А. Пути развития творчества: личность как определяющий фактор / Д.А. Леонтьев // Воображение и творчество в образовании и профессиональной деятельности: материалы чтений памяти Л.С. Выготского: Четвертая Междунар. конф. – М.: РГГУ, 2004. – С. 214–223.

34. Лук, А.Н. Мышление и творчество / А.Н. Лук. – М.: Политиздат, 1976. – 144 с.

35. Мазилов, В.А. О психологии решения творческих задач: соотношение знания и мышления / В.А. Мазилов // Актуальные проблемы современной психологии. – Ярославль-М.: МАПН, 2002. – Т. 2.
– С. 15–23.

36. Маслоу, А.Г. Новые рубежи человеческой природы / А.Г. Маслоу – М.: Смысл, 1999. – 424 с.

37. Матюшкина, A.A. Научная школа A.M. Матюшкина в исследовании прод – ктивного мышления / A.A. Матюшкина // Психология и школа. 2008. – № 1. – С. 52–54.

38. Матюшкин, A.M. Концепция тво – ческой одаренности / A.M. Матюшкин // Вопросы психологии. 1989. – № 6. – С. 29–33.

39. Мэй, Р. Мужество творить: пер. с англ. / Р. Мэй– М.: Институт общегуманитарных исследований, 2008. – 160 с.

40. Налимов, В.В. Реальность нереального: Вероятностная модель бессознательного / В.В. Налимов, Ж.А. Дрогалина. – М.: Мир идей, АО АКРОН, 1995. – 431 с.

41. Нечаев, H.H. Очеловечивание творчества: проблемы и перспективы / H.H. Нечаев // Вопросы психологии. – 2006. – № 3. – С. 3–26.

42. Основные современные концепции творчества и одаренности / под ред. Д.Б. Богоявленской. – М.: Молодая Гвардия, 1997. – 416 с.

43. Панов, В.И. Одаренность и творческая природа развития психики / В.И. Панов // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 34–39.

44. Пономарев, Я.А. Психология творчества / Я.А. Пономарев. – М.: Наука, 1976. – 303с.

45. Психология. Словарь / Под ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.

46. Психология творчества: школа Я.А. Пономарева / под ред. Д.В. Ушакова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. – 624 с.

47. Пушкин, В.Н. Эвристика – наука о творческом мышлении / В.Н. Пушкин. – М.: Политиздат, 1967. – 272 с.

48. Развитие и диагностика способностей: сб. – М.: Наука, 1991.
– 177 с.

49. Савенков, А.И. Творческая одаренность и творчество / А.И. Савенков // Психология и школа. – 2008. – № 1. – С. 76–80.

50. Симонов, П.В. Создающий мозг – нейробиологические основы творчества / П.В. Симонов. – М.: Наука, 1993. – 108 с.

51. Туник, Е.Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса / Е.Е. Туник. – СПб.: Речь, 2006. – 176 с.

52. Ушаков, Д.В. Современные исследования творчества / Д.В. Ушаков // Психология. Журнал высшей школы экономики. – 2005. – Т. 2. – № 4. – С. 53–56.

53. Ушаков, Д.В. Творчество и «дарвиновский» способ его описания / Д.В. Ушаков // Психологический журнал. – 2000. – № 3. – С. 104–112.

54. Ушаков, Д.В. Творчество и сознание / Д.В. Ушаков // Материалы IV Всерос. съезда РПО, 18–21 сентября 2007 г. – Ростов-н/Д, 2007. – Т. 3 – С. 262.

55. Шадриков В.Д. Духовные способности / В.Д. Шадриков. – М.: Изд-во Магистр, 1998. – 182 с.

56. Эриксон, Э.Г. Детство и общество: пер. с англ. – изд. 2-е, перераб. и доп. / Э.Г. Эриксон. – СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.

57. Яковлева, Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности / Е.Л. Яковлева. – М.: Изд-во Моск. психолого-соц. ин-та: Флинта, 1997. – 224 с.

58. Torrance, . A quiet revolution / E. Torrance // Journal of creative behavior. – 1989. – V. 23. – № 5. – P. 136–145.

59. Torrance, E.P. The Nature of Creativity as Manifests in its Testing / E.P. Torrance // The Nature of Creativity / Stenberg R.J. (Ed) – Cambridge: Cambgidge Univ. Press, 1988. – P. 32–75.

Многие философы обращались к вопросам «что такое смерть?» «Какую роль она играет в жизни?» Платон, Аврелий Августин, А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, М. Хайдеггер, В. Соловьев, П. Флоренский – искали ответы на эти вопросы.