Отдельно следует рассмотреть вопрос о включении в наградной список капитана парохода "Малайя" Фрейзана Ивана Карловича. Под его управлением пароход "Малайя" не выдержал эскадренного плавания, капитан был отстранен от управления судном и заменен другим офицером, а затем командующий эскадрой вынужден был отправить пароход в Россию. Руководство общества в представлении указывает, что капитан Фрейзан "безусловно не исполнил своей задачи" и "Малайя" была отослана", то есть высказывает о капитане те же оценки, что и командующий эскадрой. Тут же руководство общества меняет свои оценки на полярные и представляет капитана к награде следующими словами: "Всех на пароходе за это винить было бы не совсем справедливо. Капитан "Малайи" долго служил Отечеству и всегда исполнял свои обязанности".

Медицинскiй персоналъ пловучаго госпиталя "Кострома". По фот. I. М. Шнейдера, авт. "Ниша.

Согласиться с заключением руководства пароходства нельзя, поскольку награждение производилось не за долгую службу Отечеству, за что капитан достоин, возможно, и ордена, а за качество выполнения капитаном задачи по обеспечению похода 2-й Тихоокеанской эскадры. Тут его следовало бы наказать и в наградной список не включать. В пяти наградных списках пароходов личный состав судовой команды получил оценку своей службы по двум критериям, о чем в представлении говорится так: "Все они, как люди не без греха, но все-таки исполнили требуемую от них задачу, а потому и заслуживают награду".

Первый критерий оценивает поведение моряков, то есть дисциплину, исполнительность, отношение к сослуживцам, склонность к самовольным отлучкам, к пьянству, отношение к женщинам и др. Несмотря на наличие у моряков, как у "людей не без греха" таких нарушений, руководство пароходства никого из них не исключило из наградных списков. Между тем, именно такие нарушения у сестер милосердия послужили основанием для исключения их из наградных списков на получение почетных знаков Красного Креста и, возможно, медалей.

Второй критерий оценивает профессиональную деятельность моряков ("исполнение требуемой от них задачи"). Задачи пароходу, сопровождающему эскадру, ставил ее командующий; они предусматривали участие в материально-техническом обеспечении, перевозку морских команд, размещение и хранение на пароходах эскадренных запасов (оружия, боезапаса, каменного угля, машинных материалов и т.п.), плавание в составе эскадры и выполнение назначенных маневров. Задачи, поставленные пароходу, выполнялись в море и на стоянке усилиями всего экипажа. При этом на каждого из моряков возлагались свойственные им частные задачи. Успешное выполнение судовыми (палубными и машинными) командами "требуемой от них задачи" явилось для руководства пароходства основанием для заключения, что они "заслуживают награду".

Таким образом, руководство пароходства, признавая возможные нарушения в поведении судовых служащих, не придает этим нарушениям решающего значения. Фактором, имеющим решающее значение, руководство пароходства считает выполнение требуемой задачи и только при этом условии положительно решает вопрос о представлении к награде палубных и машинных команд.

Использование двух критериев оценки служащих (моряков) палубных и машинных команд пароходов и принятие в качестве решающего критерия их профессиональной деятельности следует отнести к положительным моментам документов, разработанным в Русском Восточно-Азиатском обществе. Рассмотрим возможность использования указанных критериев для оценки сестер милосердия госпитального судна "Орел" и представления их к награде медалями.

Некоторая трудность применения названного критерия возникла из-за наличия двух категорий сестер милосердия. К первой категории принадлежали 7 штатных сестер Кронштадтской общины, прошедших полный курс подготовки и практику по специальности в госпитале. Вторую категорию составляли 13 сестер милосердия, имевших шестинедельную подготовку по программе сестер милосердия военного времени (волонтерок). В профессиональном отношении сестры-волонтерки значительно уступали штатным сестрам, поэтому им не разрешалось в мирное время исполнять (работать) должности сестер милосердия, они должны были пройти весь курс подготовки штатных сестер. Следовательно, у сестер-волонтерок могли возникнуть проблемы при представлении к наградам медалями.

Сестры милосердия госпитального судна "Орел".

Первый ряд: вторая слева С. Александрова; второй ряд слева направо: Е. Клемм, О. Павловская, Н. Сивере, О. Нелидова, О. Алашеева, М. Бондарева, Е. Жакелен

Вместе с тем, на госпитальном "Орле" существовали и положительные моменты в представлении к наградам. Так, по расписанию боевой тревоги (основное боевое расписание) и расписанию по заведываниям (основное повседневное расписание), составленным доктором Рейманом, назначения на должности производились с учетом профессиональных качеств сестер милосердия. Те из них, кто имел изъяны в профессиональной подготовке, выполняли посильные для них обязанности. Так, уже известная читателям волонтерка Надежда Михайловна Мищенко, удостоенная серебряной медали "За усердие" на Анненской ленте, имея в заведывании бельевую, по расписанию боевой тревоги выдавала белье. Медицинских знаний и навыков, полученных на шестинедельных курсах, ей вполне хватало. По-видимому, не уровень подготовки, а высокий профессионализм по должности заведующей бельевой, послужил основанием для награждения ее медалью.

Аналогичным примером может служить волонтерка Ольга Петровна Юрьева, которая заведовала госпитальным камбузом, а по расписанию боевой тревоги ей надлежало помогать заведовавшему хозяйством госпиталя барону Остен-Сакену "при раздаче горячего, вина".

Большинство сестер милосердия по боевым и повседневным расписаниям выполняли медицинские функции. Среди них имелись как штатные сестры, так и волонтерки. Занимаемые ими должности требовали не одинакового уровня подготовки. К самой высокой квалификации принадлежали операционные сестры со штатной подготовкой и богатым опытом. Таких сестер было двое - Ольга Алашеева и Елена Бондарева, к ним близко примыкала Ольга Тур - студентка университета. За ними следовали сестры, обслуживавшие перевязочную, лечебные палаты, рентгеноскопию, лабораторию, аптеку и др.