Сбитые на взлете
Миронюк В.Н. Сбитые на взлёте. Документальная повесть о пионере-герое Павлике Морозове. Издание второе, дополненное. В авторской редакции. - Ульяновск, 2008. Тираж 999 экз.
СБИТЫЕ НА ВЗЛЕТЕ.
ВНИМАНИЕ ДЛЯ УДОБСТВА ПРОДОЛЖЕНИЕ ИДУТ КАК КОММЕНТАРИИ.
ОТ АВТОРА
«Сбитые на взлёте» - не художественное произведение. Об этом говорит подзаголовок: документальная повесть. И писал повесть не писатель, не журналист, а педагог, занимавшийся только исследовательской деятельностью и преподаванием, а не художественным творчеством. Поэтому повесть не рекомендуется любителям занимательного чтения.
Теперь о том, как писалась эта повесть.
Прежде всего были проведены полевые исследования. То есть автор побывал в местах описываемых событий, прошёл всеми дорогами и тропинками, по которым ходили герои его повести, встретился с живыми участниками событий, записал их рассказы. При этом для каждой беседы с участником событий тех лет составлялся вопросник, содержавший десятки вопросов. После записи бесед возникали новые вопросы, снова составлялись вопросники, снова следовали встречи с участниками и свидетелями событий той уже далёкой от нас эпохи. Так в течение ряда лет накапливался первоначальный материал.
При сборе материала о конкретном человеке используется метод обобщения независимых характеристик (МОНХ). Записываются рассказы всех информаторов о внешности и характере человека и на этой основе составляется характеристика, которая не будет противоречить каждому отдельно взятому рассказу. При этом важно сохранить эмоциональную окраску отдельных характеристик. Читатель должен знать и эмоциональную сторону восприятия героя окружающими. Иначе повествование сильно обедняется.
Далее следует камеральная обработка полученной информации, которая включает изучение исторической обстановки, в которой действовали герои повести. Иначе не понять мотивов их действий, причин, побудивших действовать их так, а не иначе. Для этого необходимо также знать и народные традиции, выяснить, насколько соответствовали действия тех или иных героев повествован ия этим традициям. Иначе говоря, учёный-исследователь должен забыть о своей родной эпохе, а с помощью исторической литературы вжиться в изучаемую эпоху и воспринимать собранные во время полевых исследований факты с точки зрения человека той эпохи и того сословия, жизнь которого изучается. Но и этого мало. В данном случае важно, совпадают ли в основных чертах сведения, полученные от грамотных информаторов и от неграмотных. Ведь господа «демократы» могут заявить, что наши информаторы сами начитались сталинской пропаганды о героях и событиях повествования, а теперь нам головы дурят. Сведения от неграмотных информаторов чисты от всяких наслоений, ибо эти люди могут рассказать только о том, что сами наблюдали.
После описанных этапов работы можно браться за перо.
Но и тут возникает вопрос: а зачем всё это?
Во-первых, необходимо показать на живых примерах из отечественной истории всеобщий характер закономерностей исторического развития. В США буржуазия использовала Ку-клукс-клан, чтобы не допустить наделения освободившихся негров землёю. Бразильская буржуазия использовала банды жагунсо, чтобы согнать крестьян с законно занимаемых ими участков. Всё это делалось для того, чтобы буржуазия имела массу батраков, вынужденных почти даром работать на полях «господ». У нас же КПРФ и откровенные сторонники буржуазной экономики поют нам песни о возможности мирного соревнования разных экономических укладов в нашей стране. Насколько возможно это мирное соревнование, сделаете выводы сами, прочитав повесть.
Во-вторых, есть необходимость показать, какие герои могут вести за собой народные массы, являющиеся вершителями истории. Ведь именно с оплёвывания наших героев начался открытый этап контрреволюции в нашей стране. И вот теперь на улицах некоторых городов мы видим нечёсаных оборванных юнцов, настоящую шпану, оскорбляющую граждан и объявляющую себя р-р-р-еволюционерами, а порою и большевиками. И невдомёк этим политическим недорослям, что они повторяют в карикатурной форме то, что уже было в прежние века: бланкизм, анархизм, нечаевщину...
Иначе говоря, эта повесть - для тех, кто понимает, что наше Отечество в беде и ищет пути вывести его из этой беды.
Автор выражает благодарность участникам и свидетелям описанных событий, поделившимся своими воспоминаниями, как ещё живым, так и покинувшим уже наш мир. С некоторыми из них автор связан обещанием не упоминать их имён до восстановления Советской власти, социалистических завоеваний нашего народа: сбор исторического материала проводился в девяностые годы XX века, уже после временной победы контрреволюции. Поэтому будет логично не упоминать ни одного имени.
ИСТОКИ ТРАГЕДИИ
К началу XX века самым невыносимым было положение крестьян в Белоруссии. Здесь продолжало господствовать помещичье землевладение. К 1905 году дворянам принадлежало 80,2% частных земель, а в остальных губерниях европейской части Российской империи - лишь 61,9%. Сильно возросла площадь земель, захваченных сельской буржуазией.
Это привело к тому, что масса белорусских крестьян, особенно в восточных губерниях Белоруссии, не были в достаточной степени обеспечены надельной землёй и, как следствие, не имели возможности приобретать лошадей, сельскохозяйственный инвентарь. Приходилось даже применять деревянную борону в виде связанных еловых плах с длинными сучьями, заменявшими зубья.
Помещики старались сдать в аренду сразу всю землю состоятельным арендаторам, использовавшим труд батраков.
Годовой заработок белорусского батрака составлял в среднем 69,8% такового в европейской части России. Это связано с тем, что для экономии средств сельская буржуазия старалась нанимать не взрослых, а детей, которым платили значительно меньше. Если, скажем, в Орловской губернии пахать мальчиков учили на четырнадцатом году, в Белоруссии пахали сохой десятилетние батраки, надрываясь, преждевременно растрачивая здоровье. На долю их отцов и матерей выпадала горькая судьба: безработица, ибо промышленность края была развита слабо, в рабочих руках не нуждалась. Результатом был голод. Хлеба не хватало 98,2% крестьянских дворов Могилёвской губернии, 97% - Витебской, 85,6% - Минской...