Шрифт:
Ну что же приз, друзья, не брали,
Когда была возможность взять?
Выступающий читает составленный бином.
Ведущий: Просим уважаемое жюри оценить составление биномов команд. Максимальная оценка – 5 баллов.
Ведущий: Пока уважаемое жюри подводит итоги нашему турниру, мы хотим повторить слова болгарского поэта Цветана Ангелова, которые как нельзя лучше говорят о том, какими мы должны быть, чтобы сделать наш мир чище и добрее.
Несколько участников из каждой команды читают наизусть стихотворение.
Доброе утро, дети Земли, —
Белые,
Желтые,
Черные,
Краснокожие!
Сегодня вас навестить пришли
Слова моей песни,
На птиц похожие.
Вот они —
Глядите —
Летят!..
На солнце сверкают
Пестрые
Перья.
Знаете,
Слова этой песни хотят,
Чтобы в мире
Было больше
Добра
И доверия.
Тогда на Земле —
На большом корабле —
Не налетим
На риф мы.
Я к светлому завтра планеты всей
Хочу доискаться
Рифмы.
Чтоб завтра
Такие цветы
Расцвели,
Чтоб было
Вечное лето.
Чтоб пулями быть
Отказался металл,
А стал
Серебристой
Ракетой.
Доброе утро, дети Земли!
Я посылаю вам
Песню.
Она ураганам молчать велит,
Запрет их кольцом
Тесным.
Она остановит
И шторм, и град
И радость подарит
Юным.
Она устроит
Сплошной «цветопад»
Над мирным первым июня.
Подведение итогов жюри. Вручение риторических добродетелей. Вручение медалей победителям.
Этап III
Судебное заседание
Действующие лица:
Судья,
Обвинитель,
Адвокат,
Присяжные заседатели,
Свидетель обвинения,
Свидетель защиты,
Риторика (обвиняемая).
Судья: Слушается дело о незаконном овладении свободным временем шестиклассников СШ № 28.
Госпожа Риторика обвиняется в том, что она самым коварным образом вторглась в учебный процесс средней школы № 28, и заставляет учеников изучать свои законы и следовать им. Слово предоставляется обвиняемой.
Риторика: Я – великая наука, мне очень много лет, еще древние греки и римляне поклонялись мне. Мои законы почитали многие народы сотни лет. Я хочу научить школьников думать, помочь сформировать свой вкус, чтобы они заняли достойное место в общественной жизни.
Судья: Слово предоставляется обвинению.
Обвинитель: Урок обвиняемой – лишний, он отнимает у детей, время, которое они могли потратить на игры, а им приходится идти в школу и разговаривать на какие-то никому не нужные темы.
Судья: Ваша позиция ясна, что на это ответит Адвокат?
Адвокат: Урок Риторики – это время, когда дети могут пообщаться, научиться правильно вести себя в коллективе, отстаивать свою точку зрения, самостоятельно принимать решения, что гораздо важнее, чем игры. Поэтому это время нельзя считать напрасно потраченным.
Обвинитель: Ученики слишком часто принимают неправильные решения и потом отстаивают их. У нас есть свидетель.
Судья: Заслушаем свидетеля обвинения.
Свидетель обвинения: Вчера ученик 6 класса Петров самостоятельно принял решение о том, чтобы не ходить по понедельникам в школу и достаточно убедительно отстаивал свою точку зрения. Он доказывал, что понедельник – день тяжелый, что желания учиться наполовину меньше, чем в другие дни недели, что в этот день он получает самые плохие отметки. Во избежание этого он решил по понедельникам в школу не ходить. А ведь Петров посещает уроки Риторики.
Судья: Слово предоставляется адвокату.
Адвокат: Задача Риторики – сделать принципы жизни более нравственными. Человек, следующий законам Риторики, не будет заботиться только о своих интересах и удовольствиях, а будет стремиться быть полезным другим. Риторика как раз и учит принимать правильные решения. В данном случае Петров просто оказался лентяем. Я хочу пригласить свидетеля в защиту Риторики.
Судья: Заслушаем свидетеля защиты.
Свидетель защиты: Ученики нашего класса, посещающие уроки риторики, умеют красиво и правильно говорить, ясно выражать свои мысли, они обдумывают и обсуждают свои поступки, отвечают за них, оценивают последствия принимаемых ими решений. Все эти ученики учатся лучше других.
Обвинитель: Иногда ученики, умеющие красиво, правильно и ясно говорить, получают «двойки». У нас есть свидетель.
Судья: Заслушаем свидетеля обвинения.
Свидетель обвинения: В пятницу, 23 января, ученик 6 класса Сидоров получил «двойку» по истории, несмотря на то, что он прекрасно изъясняется и может доказать свою точку зрения. Но он молчал.
Адвокат: Кроме умения правильно и доказательно говорить, надо еще знать, о чем говорить. Каждая речь должна иметь свою цель и содержание. Сидоров просто не выучил предмет. У нас на этот счет есть свой свидетель.