В учебном пособии дан исторический анализ двух политических моделей государства мобилизационного типа – коммунистического режима в советском союзе и национал-социализма в германии. показаны противоположность идеологий и целей политических режимов, типологическое сходство, сходство механизмов укрепления и сохранения власти. раскрыты исторические предпосылки и причины формирования тоталитарных режимов, а также причины неизбежности их гибели. для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению подготовки «История», для студентов других гуманитарных направлений и специальностей, изучающих социальную историю мира и россии в новейшее время.
Предисловие
Учебное пособие «Тоталитаризм» содержит основную информацию специального авторского лекционного курса, начало разработки которого относится к последнему десятилетию ХХ в. Тогда он предназначался для преподавателей высших учебных заведений, проходивших переподготовку в Институте по переподготовке и повышению квалификации (ИППК) при Уральском государственном университете. В 1993 г. была составлена программа спецкурса «Опыт сравнительного анализа тоталитарных режимов: сталинизм (1929–1953), гитлеризм (1938–1945)». В 1997 г. в Издательстве УрГУ вышло учебное пособие «Сравнительный анализ тоталитарных режимов». С 2002 г. спецкурс включен в учебные планы исторического факультета УрГУ. В 2003 г. издано учебное пособие «Тоталитарные режимы».
В связи с расширяющимся объемом информации по сталинскому периоду истории СССР и по истории гитлеровской Германии лекционный спецкурс ежегодно значительно уточняется и обновляется. Предлагаемое новое учебное пособие существенно дополнено и исправлено автором. При этом процесс дальнейшего исследования продолжается. Каждый год появляются новые публикации документов и новые исследования, побуждающие пересматривать прежние представления, уточнять их, отказываться от некоторых из них, если они оказались ошибочными.
Особый интерес представляют многочисленные биографии И. В. Сталина и А. Гитлера, оказывавших решающее влияние на политику возглавленных ими государств. Богатый материал для анализа дают также исследования по истории Второй мировой войны. Большие возможности раскрывает переосмысление истории партий, правивших в СССР и в Германии в рассматриваемый исторический период, критический анализ их опыта с современных научных позиций.
Пособие состоит из краткого введения, разъясняющего понятие «тоталитаризм», четырех глав, в которых дается сравнительный анализ основных отличий режимов Сталина и Гитлера, их парадоксального и родового сходства, сходства механизмов сохранения и укрепления диктаторской власти, причин и предпосылок появления диктатур и обстоятельств их гибели.
Изучение истории двух моделей тоталитарных режимов должно привести к выводу: планы глобального переустройства мирового сообщества насильственным путем крайне опасны своими разрушительными последствиями. Сопротивление фанатическим идеям – самая разумная политика.
Учебное пособие предназначено для студентов, магистрантов, аспирантов Уральского федерального университета. Главной его целью является развитие профессиональных способностей обучающихся, прежде всего способности самостоятельного критического анализа исторического опыта. В рамках специального курса предполагаются учебные лекции, семинарские занятия, круглые столы, написание контрольных работ, рефератов и творческих работ.
Введение
Понятие «тоталитаризм» иногда объединяется с понятием «авторитаризм» или «диктатура». Здесь общее понятие подменяет частное. Разумеется, любой тоталитарный режим подразумевает государственную диктатуру. Однако только в ХХ в. в небольшом числе стран в течение ограниченного периода времени диктатура действительно была тоталитарной. Латинское слово «тоталис» переводится как «общий», «всеобщий», «полный», «целый», «весь». Таким образом, если государство определяется как тоталитарное, то это должно подразумевать относительно полный его контроль над всеми существенными сферами жизни подвластного ему общества.
Попытки полного подчинения общества «государственной пользе» неоднократно предпринимались и до ХХ в. (типичным примером является политика Петра I в 1700–1725 гг.). Однако цель была достигнута только в ХХ в. и только в четырех странах: в Союзе Советских Социалистических Республик (1938–1953), Германии (1938–1945), Китайской Народной Республике (середина 60-х – середина 70-х) и в Корейской Народно-Демократической Республике (середина 50-х – середина 90-х).
Попытка Б. Муссолини создать тоталитарный режим в Италии в 1922–1943 гг. после ряда внешне эффектных успехов закончилась полным провалом. Неудача постигла камбоджийского диктатора Пол Пота (1976–1979). Режимы в странах «социалистического лагеря» во второй половине 40-х – 80-х гг. прошлого века (кроме СССР, КНР и КНДР) не стали тоталитарными в связи с их зависимостью от внешней и внутренней политики СССР, Китая и других стран.
Диктаторские режимы А. Салазара в Португалии, Ф. Франко в Испании, И. Антонеску в Румынии, М. Хорти в Венгрии, А. Павелича в Хорватии, А. Пиночета в Чили отнюдь не ставили перед собой задачи всеохватывающего контроля над обществом, действуя в широкой, но ограниченной сфере. Вообще, режимы «обыкновенного фашизма» (по итальянскому образцу) не стремились к радикальному преобразованию общественных отношений, ограничиваясь более узкими задачами националистического толка и во внешней, и, особенно, во внутренней политике. К тому же в этих странах существовала нелегальная, но вполне реальная организованная оппозиция.
Классическими образцами тоталитаризма являются советская и германская модели. Причем именно режимы И. В. Сталина и А. Гитлера оказали наиболее сильное воздействие на судьбы руководимых ими стран и на мировую историю. Поэтому их сравнительный анализ представляется актуальным. Тем более что внешне они абсолютные противоположности, антиподы.
Суть авторской концепции состоит в том, что появление политических диктатур мобилизационного типа, ставивших своими целями разные варианты глобального переустройства мирового порядка, было связано с глубокими кризисными ситуациями, порожденными в России и Германии Первой мировой войной и ее последствиями. При диаметральной противоположности этих проектов будущего в способах их обоснования и попытках их реализации на практике было много общего. Лидеры тоталитарных режимов были уверены в своей исторической правоте. Они считали себя революционерами. И Сталин, и Гитлер пропаганде своих идей придавали очень большое значение. Оба добились многого в идеологическом «воспитании» и мобилизации своих народов. Однако главным средством достижения победы для них было насильственное навязывание своих проектов, беспощадное истребление противников и препятствий на пути к цели.