Считался ли в своих действиях с интересами и мнениями других людей или главным образом со своими собственными. Способен ли был к глубокой дружбе.

Сильно ли была выражена разница в поведении и обращении с людьми на работе (при исполнении служебных обязанностей) и в быту (семье, у друзей, в театре и т. д.).

Быстро ли разбирался в людях. Умело ли подбирал работников.

Какое впечатление производил на других при первой встрече.

Какое отношение вызывал к себе со стороны окружающих. Сходились ли мнения в оценке его характера, или в этом отношении наблюдались большие разногласия.

ВОЛЕВАЯ СФЕРА

Был ли настойчив в осуществлении своих намерений. Был ли инициативен. Был ли сам дисциплинированным.

Был ли внушаем. Легко ли поддавался убеждениям. Легко ли можно было заставить что-либо сделать даже против воли. Был ли склонен к подражанию.

Долго ли колебался перед принятием какого-либо решения или принимал решения быстро. Не было ли нерешительности.

Был ли человеком сильной воли. Мог ли заставить других выполнять свои приказания даже против их воли.

Не был ли уступчив в мелочах, но непреклонен в проведении важных и существенных моментов.

Были ли действия и стремления окрашены страстью или действовал холодно. Был ли человеком чувства или воли.

Интеллектуальная сфера

РЕЧЬ

Была ли речь простой и лаконичной, или преобладала склонность к цветистым и напыщенным фразам.

Была ли речь понятной или неясной, сбивчивой.

Была ли речь богата выражениями и словами или однообразна. Интересно или скучно рассказывал.

Любил ли цитировать на память.

Не было ли склонности к употреблению необычных или старинных, малоупотребительных и иностранных слов. Были ли любимые словечки и какие.

Любил ли выступать публично и часто ли выступал. Был ли хорошим оратором.

Была ли склонность к декламированию или чтению стихов, и насколько хорошо это удавалось.

Быстро ли и насколько хорошо усваивал незнакомый язык и иностранную разговорную речь.

ПИСЬМО

Характер письменной речи – была ли разница между устной и письменной речью в стиле.

Писал ли многословно или кратко и лаконично.

Было ли построение письменной речи строго логическим или образным, богатым сравнениями.

Была ли склонность к определенному виду письма (письма, дневники, заметки, стихи и т. д.).

Характер писем – не было ли в них каких-либо особенностей.

Любил ли подчеркивать и делать пометки на полях книг при чтении.

ЧТЕНИЕ

Много ли читал. Был ли начитанным.

Какую литературу читал помимо относящейся к его специальности (художественную, научную, философскую, популярную, публицистику, мемуары и т. д.).

Предпочитал ли какой-либо определенный вид художественной литературы (прозу, поэзию, драматические произведения и др.).

Какого писателя, поэта, ученого, политического деятеля любил особенно сильно.

Читал ли регулярно газеты и журналы.

ВНИМАНИЕ

Было ли внимание преимущественно направлено на внешний мир, или был углублен в себя и рассеян.

Был ли наблюдательный. Мог ли подмечать мелкие черточки в поведении и облике окружающих.

Мог ли передать в подробностях мельком виденную картину, сцену, предмет и т. д.

Легко ли сосредоточивался? Был ли способен к длительному сосредоточению, или внимание быстро утомлялось и притуплялось.

Обязательна ли была во время умственной (творческой) работы спокойная, изолированная от внешних раздражений обстановка, или мог работать в любых условиях, мог творить на ходу.

Какие раздражения извне мешали больше всего умственной (творческой) работе.

Умел ли наперекор сильно мешающим посторонним раздражениям или мыслям продолжать заниматься умственной работой.

Мог ли заставить себя работать при плохом самочувствии, головной боли, тревожном настроении и т. д.

Был ли способен одновременно заниматься несколькими делами, например писать или делать что-либо, требующее внимания, и в то же время слушать чтение и т. д.

Быстро ли переключался с одного вопроса на другой или с одного вида деятельности на другой. Быстро ли включался в работу, например после сна, отдыха и т. д. Быстро ли входил в работу после длительного перерыва, например отпуска.