– Хорошо. Тогда садись за стол, и начнем урок.

Они прозанимались часа два. За это время Григори им рассказывал об истории королевства, а потом о ядовитых растениях и минералах. А после этого Григори выпроводил Ромку, со словами.

– Общие дисциплины закончились на сегодня. Я буду заниматься со своими учениками магическими дисциплинами, а тебе здесь делать нечего. Ты свободен. Можешь взять любую книгу, почитать, чтобы не скучать.

Ромка взял с полки первую попавшуюся книгу. Они с торцов не имели надписей, а перебирать их под направленными на него любопытными взглядами он не стал. Да и книгу взял с одной целью. Понять, как он может их читать, если они написаны на незнакомом для него языке.

Вернувшись в комнату и пролистав книгу, понял, что он понимает все в ней написанное, даже те слова и понятия о которых до этого никогда не знал. Его эти непонятно откуда взявшиеся знания, стали беспокоить. Пока он не пришел к выводу, что это все является следствием его переноса в этот мир. Ведь он сразу, как только в нем появился, стал понимать местную речь. И он вспомнил слова Эрнса, о том, что тот его первоначально принял за одаренного, так у него светилась аура. А Григори тогда еще пошутил, что это было следствием портального переноса. Но ведь, он и на самом деле перенесся. Правда не сам, он не строил портал, а попался в неизвестную ловушку, которая его перенесла в этот мир. Но если перенос его обеспечил знанием языков и местной письменности, то может он сможет стать и магом? Ему подумалось, что хорошо бы подсмотреть за занятиями учеников Григори. Посмотреть, чем они там занимаются. Было бы хорошо остаться с ними и понаблюдать. А если этого не получится, то поискать книги по магии на полках и взять их для чтения. Ведь когда он брал эту книгу, Григори даже не посмотрел, о чем книга, выбранная им.

Время шло, а ни Григори, ни его ученики не возвращались. Содержание взятой книги Ромку не заинтересовало. В ней описывалась жизнь какого-то исследователя морских глубин. Ромке это было не интересно и он, от нечего делать, пошел бродить по дому.

Проходя возле окна во двор, увидел занимающихся там охранников. Они отрабатывали удары мечом. Ромка вспомнил отца, то, как тот отвел его в секцию борьбы и пожалел, что не занимался в свое время как надо. А если бы он занимался, как требуется, то и жизнь пошла бы по-другому. Он бы смог постоять за себя и ему бы не пришлось бежать из детдома. Тогда бы он не попал в банду Рябого и не перенесся бы в этот мир.

Он бы все отдал, чтобы вернуться в прошлое. Чтобы были живы родители. Он бы занимался в секции лучше всех и учился бы в школе только на лучшие оценки. Если бы все можно было вернуть. Но такое возможно только в сказках. Хотя. И он задумался. Ведь магия и другие миры, это тоже сказки. Но вот он, и он находится в другом мире. И здесь есть магия, он ее проявлений еще не видел, но он не думал, что его разыгрывают с ней. Может, возможно, вернуть и родителей? Но как это сделать? Если только с помощью магии? Но ведь он сам слышал, что у него нет к ней способностей. Его мысли заметались.

Он хотел бы овладеть магией только для того, чтобы вернуть родителей, если она способна на это. Но он даже этого не знал, может такое магия или нет. Пока его терзали эти мысли, он все это время смотрел на тренировку охранников. На то, как они монотонно выполняли одно движение, раз, за разом. На их настойчивость. Упорство. И тогда он решил. В память об отце он научится драться так, чтобы никто не мог обидеть его. А в память о матери, будет постигать знания. Сможет, магии. Не сможет, любые другие, которые помогут стать ему самостоятельным и независимым. Может даже без магии можно найти способ вернуться домой. От тяжких дум, его отвлек зов, призывающий его идти ужинать.

На следующее утро он встал рано и, выйдя во двор, стал делать разминку, ту, что освоил в секции. А потом стал отжиматься, прыгать. И пробовать вспомнить показанные тренером приемы. На удивление они вспоминались легко, как будто все это показывалось только вчера.

А во время завтрака, он увидел, как Григори поднял и поднес к себе взглядом чашку.

Удивленный, он поинтересовался.

– Это магия?

Все сидевшие за столом заулыбались. Что он сказал смешного, Ромка не понял. Но ситуацию разъяснил учитель.

– Нет, Роман, это не магия. Это лишь способности человека. Такое может сделать каждый, если приложит усилия, для овладения этими способностями. Двигать предметы может научиться каждый, так как эти действия осуществляются аурой. А она есть у всех. Магия это другое. Например, вот это. Произнес он. И над его приподнятой ладонью загорелся язычок пламени.

– Магия, это изменение формы энергии с помощью все той же ауры. Ауры есть у всех, но не у всех они могут накапливать энергию, которую можно преобразовать.

– Но если поднять чашку может каждый, используя ауру. То получается, что каждый может изменять ею энергию. Пусть не свою, накопленную в ауре, а другую. Накопленную в чем-то. Ведь энергию можно накопить в чем-то, в предмете, например? Озвучил свои возражения Ромка, основывая их на знаниях, почерпнутых из Земных книг.

– Накопить в чем-то можно. Но маги могут менять только энергию своей ауры. Если энергия накоплена не в ауре, а например в накопителе. То маг сначала ее вытягивает из него в свою ауру, а уже потом изменяет эту энергию. И есть еще одна проблема. Чтобы производить изменение энергии ее надо уметь видеть. А те, у кого она в ауре не накапливается, не могут ее видеть. Да и те, у кого она есть в ауре, не всегда могут ее увидеть. Произнес он голосом с признаками претензии, при этом смотря на своих учеников.