Шрифт:
В следующей игре нужно уже составлять слова. На картинке нарисовано несколько гирь, на каждой буква. Нужно расставить их так, чтобы получилось заданное слово.
И наконец, последний этап – составление предложений из слов. Дан набор слов, и ребенок должен составить их в предложение. Читать предложение не обязательно, слова прочитываются сами, если на них указать мышкой. Предполагается, что ребенок к этому этапу уже научится читать про себя.
Недостатки программы
1. На этапе чтения букв программа произносит их, как в алфавите: БЭ, ЭЛ, ЭМ. А значит, вам придется объяснить малышу разницу между звуком и буквой самостоятельно, иначе он не сможет начать читать, не сможет правильно образовывать слияния букв.
2. Перейти на следующий этап, минуя предыдущий, невозможно. Внутри уровня вы также не можете пропустить какие-то этапы, хочешь не хочешь, а придется отыграть все ситуации. Можно вернуться только на предыдущий этап и посмотреть все с начала. Это же касается и коротеньких мультиков, предваряющих задания. Попустить их тоже нельзя, вот и придется смотреть и в первый раз, и в двадцатый, то есть ровно столько раз, сколько вы будете запускать программу.
3. Сложность уровня заключается лишь в количестве предлагаемых заданий, а не в их содержании. Например, выбрать правильную карточку из четырех или из двух, составить три слога или десять.
4. Набор предлагаемых слогов и слов в программе очень ограничен. Не более десятка. При втором, третьем просмотре все повторяется. Поэтому долго играть в такую игру ребенку будет скучно, да и бесполезно, он просто выучит правильные ответы. Поймет ли малыш при этом принцип слияния и чтения слогов – неясно.
5. Сложность слогов очень разная, и даны они вперемежку: и открытые, и закрытые, и из двух букв, и из трех. Так что поначалу вам придется помогать ребенку с трудными слогами.
МНЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
К сожалению, создатели продукта не указали возраст детей, для которых он предназначен. Пятилетний ребенок справился со всеми заданиями самого сложного уровня за двадцать минут и потерял к ней интерес. К каждому уроку дается слишком мало заданий, чтобы «забыть» их и воспринимать как новые в следующий раз. Я бы сказала, что эта игра предназначена для детей не старше четырех лет, которые только учат буквы и слоги. Но в то же время мой второй двухлетний ребенок эту игру не воспринял: во-первых, графика рассчитана скорее на взрослый глаз, чем на детский, во-вторых, задания проговариваются так быстро, что только взрослый может уловить смысл, и в-третьих, нет вступления, рассчитанного на ребенка: после рекламной заставки фирмы ребенку нужно самому догадаться, что это за игра и что нужно делать дальше. Замысел неплохой, но сделано без воображения.
Замечательная мультипликация – в два года мы эту игру смотрели как мультфильм. Несколько уровней сложности, разноплановые задания. Очень красочные и интересные. Дочь (три с половиной года) радостно узнает буквы, которые при этом озвучиваются и комментируются. Учат составлять слоги и предложения. Интересная и познавательная игра.
ВЕСЕЛАЯ АЗБУКА
Описание программы
Еще одна обучалка с таким же названием, но выпущенная фирмой «Руссобит-М». Очень напоминает своего одноименного собрата. Игра-мультик. Главный герой опять заяц. Но у этой программы есть сквозной сюжет: папа Заяц подарил Зайчишке его первую книгу – «Веселую азбуку», а ветерок-озорник закружил, завертел книгу и рассыпал буквы по всему лесу. Непростая задача предстоит Зайчонку – вернуть все буквы обратно в азбуку. Помогать ему будет мудрый учитель – Филин.
Все картинки в программе «живые». На каждом новом экране, пощелкав мышкой в разных местах, можно обнаружить много неожиданностей: из грибка вылезает червячок, ворона каркает, медведь рычит, жабы квакают, обезьянка срывает и съедает банан. Есть и несколько заданий на ловкость, не всегда имеющих отношение к азбуке. Надо перепрыгнуть по кочкам на другую сторону озера. Поймать все грибы, которые бросают то ворона, то белка, ловить пузыри с буквами, которые называет Филин.
У программы несколько уровней. Уровень определяется количеством изученных букв. Но можно войти сразу на нужный уровень.
Программа рекомендуется с пяти лет.
Игры и задания
Сначала изучаем буквы. Зайчишка вместе со своим учителем – Филином – находят буквы в лесу, болоте, доме лесника, реке, озере. Найденная буква озвучивается. Называются не названия букв, а звуки, им соответствующие. Это большой плюс. По ходу дела Филин рассказывает также про звуки и буквы: большие и маленькие буквы, гласные и согласные, глухие и звонкие звуки и т. д.
Далее для каждого звука демонстрируются слова, в которых присутствует данный звук. Также объясняется, какой это звук: гласный или согласный, звонкий или глухой, приводятся примеры: «Звук М может быть твердым или мягким. В слове МАК он твердый. Вот послушай: М-М-МАК. А в слове МЁД – мягкий: М-М-МЁД».