4. Этап построения общей формулы диагностического заключения Подтверждение на предыдущем этапе посредством психодиагностического исследования той или иной гипотезы позволяет специалисту сделать необходимый вывод о причинах возникших отклонений. Реализация этого этапа происходит благодаря способности специалиста соотносить полученные результаты с определенными классами психологических явлений.

5. Этап индивидуализации психологического диагноза

На этом этапе поставленный диагноз конкретизируется и переводится на язык адресата. Важность этого этапа определяется необходимостью активного участия человека, формулировавшего свою проблему, в реализации результатов диагностической деятельности и возможностью получения эффективной психологической помощи только в случае консенсуса между участниками психодиагностического процесса. С этой точки зрения сформулированное психодиагностическое решение должно быть понятным всем его участникам и быть одобрено ими.

6. Этап прогнозирования состояния обследуемого и формулировки результатов по оказанию психологической помощи Успешность этого этапа зависит от опытности диагноста, наличия различных средств коррекции в его арсенале, эффективного владения этими средствами и умения подобрать оптимальные из них для данного конкретного случая.

7. Этап наблюдения за клиентом после оказания психологической помощи с последующим уточнением диагностического заключения На каждом из этапов психодиагностического процесса существует своя специфика работы. На первом этапе, когда важно не только познакомиться с запросом, но уточнить его, упорядочить симптомы, составить полное представление о феномене, с которым специалист имеет дело (иначе его сложно будет «категоризовать», определить, к какому классу объектов относится данный случай), большое значение имеет умение специалиста получить дополнительную информацию – собрать анамнез. Поэтому сбор анамнеза выступает первой составляющей, информационно обеспечивающей психодиагностический процесс.

В психологической практике анамнез рассматривается как получение и систематизация информации о человеке. В диагностическом процессе содержанием анамнеза являются феноменологическое описание признаков изучаемого явления со стороны обследуемого, а также информация, получаемая от других людей, знакомых с обследуемым, которая раскрывает его индивидные и личностные особенности, характеризует его поведение и деятельность в конкретных условиях, субъектные и индивидуальные признаки развития.

Конец ознакомительного фрагмента.