Задачами изучения дисциплины является:

формирование мировоззренческой позиции будущих бакалавров социальной работы;

усвоение знаний о сущности философских оснований социальной работы;

овладение навыками реализации в профессиональной практике философских знаний.

Дисциплина «Философия социальной работы» относится к вариативной части общенаучного цикла образовательной программы. Дисциплина «Философия социальной работы» неразрывно связана с дисциплинами «Теория социальной работы», «История социальной работы», «Этические основы социальной работы».

Учебный курс способствует формированию у выпускника знаний, умений и навыков в области философского обеспечения будущей научной и практической профессиональной деятельности и тем самым содействует повышению ее эффективности.

Учебное пособие по курсу «Философия социальной работы» состоит из двух разделов. В первом представлены философские основания социальной работы: онтологические, антропологические, эпистемологические и другие. В этом разделе представлены как знания, относящиеся к общему курсу философии, так и их спецификация относительно социальной работы. Во втором разделе рассмотрены философские аспекты проблематики социальной работы: феномен помощи, взаимосвязь социальной работы и социального бытия, социальной реальности, гуманистические компоненты. Каждая глава пособия включает в себя перечень вопросов для самоконтроля, примерные темы для докладов (рефератов), вопросы для подготовки к зачету и списки литературы.

Для успешного овладения знаниями, умениями и навыками в области философии социальной работы студент должен владеть знаниями, умениями и навыками в области философии, социологии, теории, истории и этики социальной работы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

Бакалавр владеет:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии (ОПК-1);

способностью к постановке и обоснованию цели в процессе реализации профессиональной деятельности и выбору путей ее достижения (ОПК-2);

способностью учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных и социально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан (ОПК-5);

способностью выявлять, формулировать, разрешать проблемы в сфере социальной работы на основе прикладных исследований, использовать полученные результаты и данные статистической отчетности для повышения эффективности социальной работы (ПК-13)

Магистр владеет:

способностью к абстрактному мышлению (ОК-1);

способностью к саморазвитию, самореализации, использованию личного творческого потенциала (ОК-3);

знаниями о социальной истории человечества, специфике социальной, политической, экономической, духовной и экологической культур, характере их взаимодействия в современном мире, факторах общественного и личностного развития и благополучия (ОПК-3);

способностью проводить фундаментальные и прикладные научные исследования в области социальной работы на основе использования отечественного и зарубежного опыта, с помощью современных исследовательских методов, с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-1).

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования.

Знать: основные философские аспекты социальной работы, основы гуманистического учения, стратегию и тактику реализации долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных социальных и гуманитарных программ, направленных на решение социальных проблем, теорию и практику современного гуманизма.

Уметь: самостоятельно использовать знания и навыки по направлениям современной теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования теории и практики социальной работы, самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях социальной работы, осваивать новые теории, модели, методы исследования, представлять результаты исследовательской работы с учетом специфики исследования теории и практики социальной работы.

Владеть: навыками совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня, изменения научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, прогнозирования результатов принимаемых организационно-управленческих решений, применению научно-педагогических знаний в социально-практической деятельности.

Быть компетентным: в проведении экспертизы научно-исследовательских работ в социальной сфере, использовании ресурсов государства, бизнеса и общественных организаций для решения проблем социального благополучия, использованию потенциала социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества.