– Что же делает маг, чтобы защитится от удара молнией - тут он стер мое дерево.

– Как было сказано, молния движется от одного заряда к другому и бьет по самому короткому между ними месту.

– Здесь же находится изолятор - он указал на место между тучей и землей – который препятствует по своей природе прохождению электричества, но под воздействием сильного заряда, в нем может возникать слабые места, в которых позже образуется плазменный канал, чем и является, по сути молния, по которому кратковременно проходят колоссальные мощности.

– Чтобы защитится от молнии в грозу, необходимо всего лишь создать аналогичный полюс заряда, такой же, как и у грозового облака - тут он обвел человечка в кружок, и вокруг него появилось куча маленьких плюсиков.

– При этом молния никогда не ударит в его, так как однополярные заряды отталкиваются. Это всем понятно?

– Раз так, то продолжим и рассмотрим на следующем примере. Два мага стихии молнии.

– Киам, пройди к доске - я вздохнув, выполнил требуемое.

– Допустим, у них произошел конфликт, что бы вы сделали первым делом - спросил учитель, показывая на двух человечков.

– Первое, это поставил щит – тут я хотел нарисовать его, но изображение показало мне кулак, а схематический кружок возник вокруг него сам. Такому повороту событий я удивился, а народ сидящий в аудитории откровенно заржал.

– Тихо – сказал учитель, что то сделав с рисунком своего человечка, вокруг которого было два щита, один внутри другого.

– Прокомментируй, что я сделал - сказал он, сложив руки в замок.

– Предполагаю только одно. Это разно полярные щиты, что по идее дает защиту от молнии любого заряда.

– Все верно. Смотрите, когда бьет положительная молния, назовем ее так, первый щит спускает ее по куполу в землю, при этом маг не получает урона.

– Второй случай несколько иной, он может сработать двумя способами, скажите какими.

– Так это… - тут я задумался, на какое-то время. А потом до меня дошло.

– Отразится от первого или стечет в землю по второму, но почему и как я сказать не смогу.
– Тут в зале поднялась рука и один из адептов спросил:

– Магистр, тогда получается, что для полной защиты от молнии нужно держать два щита?
– Магистр слегка улыбнулся, явно довольный, что адепты начали задавать вопросы.

– Садитесь. А что касается вопроса, то я вас растрою. Это не так.

– При отражении молнии внешним щитом расход сил у стороны держащей щит минимален. Но вот когда он ударяет в щит, который скажем так «заземляет» молнию, расход энергии точно такой же, как у стороны бьющей заклинанием по щиту. И тот, у кого энергии больше, имеет больше шансов победить в дуэли – тут все призадумались.

– Перейдем к следующему вопросу. Записываем: Направленные заклинания.

На доске снова было два человечка, которые казалось, начали жить своей жизнью, и ругались между собой.

– Направленные заклинания, это собственно вся соль нашего направления. Выдержать его очень сложно, а уж удержать какое-то время практически нереально.

– Вспомним изолятор, которым служит воздух, в примере с тучей. Построение направленного заклинания молнии сродни этому, только в качестве земли служит атакованный объект.

– Для постройки молнии предварительно создается канал, вокруг которого образуется изоляционный контур. Он, как раз препятствует пробиванию заряда молнии в землю. При неправильной постройке канала, заклинание вовсе не сработает, или сработает не так, как того хотела сторона творящая заклинание. Любая дыра в канале, приведет к тому что через нее, электрический разряд стечет в землю, что уменьшит шансы на победу.

– От того, как точно вы будете его создавать и как быстро, это будет получаться, зависит ваша жизнь - Магистр встал рядом с одним из человечков.

– Первый начинает создавать контур заклинания – На рисунке поползла схематическая труба, и остановилась напротив второго человечка.

– После завершения постройки, он же дает выход силе и по контуру, при этом в сторону противника, движется высокоскоростной заряд называемый молнией. Движется он не по прямой, а ломаной линией, внутри построенного контура заклинания - схематическая молния, начала двигаться от одного человечка к другому, и ударив того, оставила лишь горстку мела, сразу осыпавшегося с доски. Первый на радостях начал подпрыгивать.

– Рассмотрим второй пример - снова на доске два человечка, но между ними стоит знакомое дерево. Первый снова начал постройку заклинания, и как только оно было завершено, ударил второго разрядом. Но молния, дойдя до дерева разбилась, уничтожая препятствие, второй же человечек, ответной молнией убивает первого.

– Думаю всем все понятно – сказал учитель, собирая в папку какие-то бумаги - Встретимся на практических занятиях - завершил он, и сразу же прозвенел одиночный колокольный звон ознаменовавший конец занятия. Тут, я вспомнил о своей тренировке у ректора и вызвал окно характеристик.