Результат был просто поразительным. Он потратил столько сил и времени на то, чтобы дочка, находясь под гипнозом, запоминала прочитанные ей стихи и другой материал, а выяснилось, что она способна давать правильные ответы на вопросы, которым ее никто никогда не учил.

Действительно, находясь в определенном гипнотическом состоянии, она могла накрепко запечатлевать информацию в нейронах своего мозга, а затем с помощью постгипнотического внушения воспроизводить ее.

Кроме того, находясь на том же уровне активности мозга, она способна была отыскивать информацию, запечатленную в нейронах мозга отца и, по-видимому, других людей.

Информация чрезвычайно важна для достижения успеха в жизни. Если она у вас есть, вам легче принять правильное решение. Отец частенько говорил: «Не бывает проблем, у которых нет решения. Есть только проблемы, для разрешения которых нам не хватает информации».

Он понял, что способность Изабель находить «скрытую» информацию в головах окружающих людей может стать ее чудесным «секретным оружием» во всех аспектах жизни.

Эта мысль настолько овладела отцом, что он отправил письмо в университет Дюка доктору Дж. Б. Райну, в котором написал, что посредством тренировки выработал у своей дочери паранормальные способности. Доктор Райн посвятил долгие годы исследованию необычных человеческих возможностей и был убежден в том, что некоторые люди способны на сверхчувственные, или экстрасенсорные, проявления. Именно он пустил в оборот термин «экстрасенсорное восприятие» (ЭСВ).

Райн ответил отцу, что человека невозможно научить экстрасенсорному восприятию и такие способности даются лишь отдельным людям от рождения. Отец должен быть просто благодарен судьбе, что у одного из его детей проявились подобные задатки, но не стоит обманывать себя и считать, будто он научил этому свою дочь, потому что такая способность у нее была всегда.

Отец был разочарован, но отнесся к этой рекомендации скептически. В конце концов, он знал Изабель на протяжении всей ее жизни. Он даже помогал при ее родах. У дочери не было никаких особых способностей до тех пор, пока он не подверг ее гипнозу. Только измененное состояние сознания позволяло девочке находить информацию о вещах, с которыми она прежде никогда не сталкивалась.

Отец задумался, каким образом можно убедить доктора Райна в своей правоте. Для этого он решил применить научный подход и подвергать испытуемых предварительным тестам, чтобы убедиться, что у них нет никаких паранормальных задатков, и лишь затем вводить в ментальное состояние, в котором они могли бы проявить свои сверхъестественные способности.

«Я никогда не считал, что Творец может проявлять дискриминацию по отношению к людям, – писал он. – Невозможно себе представить, чтобы одних Бог наделял какими-то особыми способностями, а других нет. Я чувствовал, что эти способности заложены в каждом человеке, и надо только научиться пользоваться ими. На мой взгляд, это то же самое, что и умение читать. Каждый способен читать и писать, но большинство людей нуждается в том, чтобы их этому научили».

Отец всегда верил, что если кто-то на что-то способен, то этому может научиться каждый. Он и представить себе не мог, что Творец дал одним людям какие-то «дополнительные» возможности, а остальных обделил. Конечно, кто-то может владеть ими лучше, чем другие, но отец был убежден, что если что-то в принципе возможно, то этому можно обучить каждого.

Он убедился в этом на собственном примере. «Брат с сестрой показали, как писать мою фамилию, – вспоминал он, – чтобы я мог подписываться не крестиком, а полным именем». Это стало первым толчком, а дальше он продолжал учиться уже самостоятельно.

Именно тяга к знаниям привела отца к ремонту электронных приборов. На дворе был 1928 год. Прошло всего несколько лет с тех пор, как в эфир вышла первая коммерческая радиостанция. Отец, которому в то время было 14 лет, зашел как-то в парикмахерскую, чтобы почитать сборники комиксов. Таким путем он упражнялся в чтении. Картинки в комиксах помогали ему лучше понимать написанные слова.

В тот день ему в руки попалась совсем другая книга. Это была брошюра с первой лекцией заочного курса по ремонту радиоприемников. Он начал читать и обнаружил, что кое-что понимает. Позднее отец вспоминал: «Там говорилось о том, что если взять проволоку любой длины и с одного ее конца запустить электрон, то другой электрон выйдет с противоположной стороны. Они сравнивали это с длинной трубкой, наполненной стеклянными шариками. Если с одного конца вы засунете еще один шарик, то он выдавит такой же с противоположного».

Чем больше у вас знаний, тем больше способов заработать денег. Поэтому отец попросил парикмахера одолжить ему брошюру для изучения.

«О, это очень ценная книга», – ответил парикмахер. Он предложил продать ее в рассрочку, и отец тут же согласился. У него уже был налажен мелкий бизнес. С мальчишками он разносил по домам товары на продажу и поэтому зарабатывал достаточно денег, чтобы позволить себе заплатить за книгу.

Однако парикмахер выдвинул еще одно условие. Он хотел, чтобы отец выполнял за него контрольные задания из этой брошюры и отсылал их в учебное заведение от его имени.

Отца и это устроило. Ему требовалась только информация. Таким образом парикмахер получил красивый диплом, который повесил на стене парикмахерской, а отец использовал полученные знания, чтобы открыть мастерскую по ремонту радиоприемников, которая вскоре стала одной из самых крупных в Южном Техасе.

Работая со своими детьми и изучая психологию, он начал задумываться о случайных событиях в своей жизни, которые привели его к успеху. Ведь причиной этого была не только информация, полученная в ходе учебы, или какие-то психологические способности.